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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Lunes 2 de agosto. Ensayo 1

Lunes 2 de agosto. Ensayo 1.

RETRETES. Teresita Galimany / Josefina Recio. Lectura. Hipótesis de la línea de acción: Paranoia. Dos muchachas, haciendo sus necesidades en los boxes del baño público de damas de un bar, perciben -sin que se advierta la presencia de ellas- cómo "álguienes" arrastran y dejan en otro de los boxes un bulto (¿sangriento?) envuelto en nylon. Presumen que es el cuerpo de un "subversivo". Quieren preservar su integridad física y ponerse a salvo. Hipótesis de objetivos. Circunstancias. Análisis activo. Puesta en espacio de las primeras situaciones.

A ver con Osvaldo: qué aparatejo se inventa para que uno de los actores haga sonar algo que evoque el ruido de una cortina metálica de un comercio bajando.

POR ALGO SERA. Julieta Bottino / Teresita Galimany. Lectura. Hipótesis de la línea de acción: Efectivamente, por algo será. Una mujer acude a buscar a su hija a un cumpleaños. Es recibida por una vecina que la invita a quedarse un rato más (aún no han soplado las velitas). Ante la mención de que el dueño de casa está ausente (se lo llevaron los militares), la mujer deja en claro su posición, retira a su hija y rehúye todo contacto (se lleva la tela con la que la dueña de casa iba a hacerle un vestido). Fluctuación de la vecina: se da cuenta que no puede al mismo tiempo hacer quedar bien a su protegida y no correr riesgos ella misma, estableciéndose una mirada de mutua desconfianza que las pone en peligro a ambas. Hipótesis de objetivos. Circunstancias. Análisis activo. Puesta en espacio de las primeras situaciones. Como consecuencia de la indagación principal que me propongo investigar respecto de la puesta en escena (“Un mismo espacio para la escena y para los espectadores”), empiezo a jugar con el “servidor de escena” para cada elemento de escenografía o utilería, imprescindibles para la acción, que deben entrar o salir de escena.  A averiguar: Exactamente, qué hace una modista cuando se dispone a tomar las medidas para realizar el vestido encargado por una clienta y qué hace cuando examina la tela para él. A conseguir para el próximo ensayo: la tela para el vestido, la bolsa donde lleva la tela, un centímetro, anotador, lapicera.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Martes 3 de agosto. Ensayo 2

Martes 3 de agosto. Ensayo 2

MARCHEN. Andrea Magnaghi / Hugo Men. Lectura. Hipótesis de la línea de acción: Paranoia. Ante una presunta metida de pata del marido -acusar a la "autoridad militar"- la esposa busca como zafar de la situación. Cuando el marido advierte lo que ha hecho, se pliega. El juego del peligro de lo ya hecho pero también de lo nuevo que se está haciendo. Un acorralamiento que potencia la asfixia y el “sin salida”. Hipótesis de objetivos. Circunstancias. Análisis activo. Puesta en espacio de las primeras situaciones. Sigo indagando en la utilización del “servidor de escena”. A conseguir: saco, corbata, pantuflas. A resolver: la ventana.

PICO CERRADO. Julieta Bottino / Hugo Men.  Lectura. Hipótesis de la línea de acción: La noche del golpe de estado. El tachero regresa a casa. Quiere dejar atrás el día nefasto de trabajo, olvidarse de todo, y entregarse a ver el partido. Al mismo tiempo, desea ser atendido. La mujer pretende tener, dentro de lo posible, una noche en paz. Accede a atenderlo pero con ciertos límites. Hipótesis de objetivos. Circunstancias. Análisis activo. Orientaciones para que la mujer no ceda tan fácilmente; explorar hasta dónde se resiste o qué hace el hombre para que acceda. Puesta en espacio de las primeras situaciones. Sigo indagando en la utilización del “servidor de escena”. El ensayo deriva en una charla donde compartimos experiencias o informaciones sobre hechos de la vida cotidiana durante la última dictadura militar. A conseguir: palangana, jarra, frasco de sal gruesa; para más adelante: papagayo.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Alicia en el país de las pesadillas

Jueves 5 de agosto. Alicia en el país de las pesadillas

05/08/10  (Agencia de Noticias Pelota de Trapo)

“El problema de la enana y del enano fascista, es que no pierden su capacidad de crecimiento”

(aforismo implicado)

“Censuran a León Gieco en Corrientes Por la queja de un padre, la directora de una escuela de la Provincia de Corrientes, pidió que los estudiantes del quinto grado arranquen de sus cuadernos la letra de la canción La memoria de León Gieco. Se consideró que era "inapropiada" y "subversiva".La directora de un colegio primario de la localidad correntina de Mercedes ordenó que los alumnos de quinto grado en ese establecimiento, arranquen de sus cuadernos de música una página con la letra de la canción La memoria, compuesta por León Gieco. La directora de la Escuela 82, Alicia Mónaco, dispuso la medida tras calificar la letra cuestionada de "inapropiada" para los estudiantes, presuntamente debido a la queja de un ex militar, padre de uno de los alumnos, que la calificó como subversiva". Por su parte, Mónaco admitió ante medios radiales de Mercedes que había ordenado retirar la letra del cuaderno de los chicos porque la consideraba "no adecuada" para los alumnos y que "varios padres se quejaron de la letra". Hilda Pressman, referente de organizaciones de derechos humanos en Corrientes, indicó que "el tema La Memoria de León Gieco, habla únicamente acerca de tener memoria sobre lo sucedido en la historia" y manifestó que "no sólo porque a un padre o directivo se le ocurre borrar la historia, se le va a negar a los chicos conocer la verdad".

(Fuente: Agencia Walsh y Foro de Psicoanálisis Implicado 30-07-2010).

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Jueves 5 de agosto. Ensayo 3

Jueves 5 de agosto. Ensayo 3.

MARCHEN. Hugo Men / Andrea Magnaghi. Continuamos con el análisis activo y la puesta en espacio. Oriento el accionar de EL MARIDO a que, aunque de momento no entienda, se implique en el problema y en que debe tener parte activa en la solución. Llegamos hasta el momento en que LA SEÑORA cree haber escuchado ruidos en la puerta de entrada.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio. Lectura. Hipótesis de la línea de acción: La coerción. La maestra utiliza todo su poder de persuación sobre la practicante, una siniestra presión solapada aplicada a una resistencia que intenta oponerse a tamaña manipulación. La coerción y la penetración ideológica (la instauración del pensamiento único). Hipótesis de objetivos. Análisis activo. Circunstancias vinculares apuntando a lo que resulte más eficaz.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Sábado 14 de agosto. Ensayo 4

Sábado 14 de agosto. Ensayo 4.

RETRETES. Teresita Galimany / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Continuamos con el análisis activo y la puesta en espacio. Empieza a delinearse con mayor claridad el devenir de la escena. Las decisiones que cada uno de los personajes toma son percibidas por el otro como que lo pone en peligro (y, por lo tanto, los pone en peligro a ambos). Me quedo pensando en cómo resolver los retretes que pide la escena.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Seguimos avanzando en el análisis activo, modificando algunas acciones y sutilizando otras. Incorporación del asistente de escena. Empieza a develarse con mayor claridad el devenir de la escena.

Servidor de escena: María confiesa que, en estas pruebas que estamos haciendo del uso de "servidor de escena", le resulta difícil no implicarse en lo que está pasando. Me quedo pensando en qué resultará más eficaz si implicarse (e implicar a los otros con su presencia) o no. ¿Será necesario mantener el mismo criterio en todas las escenas?

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Miércoles 18 de agosto. Ensayo 5

Miércoles 18 de agosto. Ensayo 5

EL OLOR. Julieta Bottino / Juan Lepore. Asistente: María Svartzman. Lectura. Hipótesis de la línea de acción: El sálvese quien pueda. Una mujer, porque no puede evitarlo, acude a la cita con un antiguo amante. Como tampoco puede evitar que se le vuelva a mover el piso al verlo, y necesitada de terminar para siempre con la relación, confiesa haberlo delatado. Hipótesis de objetivos. Análisis activo. Definición de circunstancias. Puesta en espacio (en el espacio que eligen los actores para hacer lo que tienen que hacer) hasta el momento en que regresa la luz. Conseguir para el próximo ensayo: un atado de cigarrillos, una cajita con su envoltorio que contenga el frasco de perfume.

OTROS TEMAS:

1. La hipótesis de puesta en escena "Un solo espacio para la escena y para los espectadores" es una idea potente, atractiva, desafiante, que resuelve, además, algunos problemas en el devenir que preveo de la obra (sobre todo el pasaje de los fragmentos de LA NIÑA y EL BULTO a las escenas) pero que, a la vez, crea muchos otros, volviendo el mecanismo sumamente complejo y en varios casos imposibles de prever (entre otros, el comportamiento del público).

2. En el último ensayo de RETRETES empezó a hacerse evidente la necesidad de VIVI, en su afán por salir de ahí, de aporrear la puerta del cubículo en el que se refugia NILDA. Para satisfacer esta necesidad debería optar por otra solución escenográfica, corpórea y ya no "convencional". Pero me resisto a plantar un elemento tan importante sobre el escenario a utilizar en una sola escena y ya no más.

3. Estoy considerando la posibilidad de abandonar el "un solo espacio para la escena y los espectadores" y plantear un espacio trifrontal (platea en forma de U) y armar a foro una estructura con cinco puertas que, además de atender lo de RETRETES, resuelva las entradas y las salidas.

4. De tomar esta opción, volvería a actualizarse el problema de cómo pasar de los fragmentos de LA NIÑA y EL BULTO a las escenas y viceversa. Hasta ahora, en mi fantasía, una "banda" acompaña a LA NIÑA en su pregón el que, una vez finalizado, los deja solos en el espacio. EL BULTO, al no tener piernas, brazos, ojos había pensado resolverlo con uno de esos paneles de feria con ilustraciones diversas que tienen un hueco para que el interesado pase la cabeza y se fotografíe. Como estos fragmentos se desarrollarían en distintos sectores del espacio, el panel debería ser rígido, corpóreo y habría que ver cómo entra, sale y se desplaza por el espacio. Una opción a ver es que EL BULTO -que hasta ahora iba a ser representado alternativamente por los actores del elenco- lo reemplace por un muñeco, un títere de guate con cabeza y boca o con cabeza y muñones articulados, que sea manipulado por LA NIÑA. Esto volvería el mecanismo más simple y ágil.

5. A decidir si sostengo la idea inicial, opto por estos cambios o sigo buscando otra solución. No obstante, creo que valdrá la pena mantener la "banda" que acompañará al pregón y todo lo "convencional" que estamos investigando a partir del uso del servidor de escena.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Jueves 19 de agosto. Ensayo 6

Jueves 19 de agosto. Ensayo 6

MARCHEN. Hugo Men / Andrea Magnaghi. Asistente: María Svartzman. Continuamos con el análisis activo. Vamos sutilizando el accionar. Dejo de lado la puesta en espacio que habíamos armado en el ensayo anterior y comenzamos a armar otra, para probar, que satisfaga los requerimientos de tres frentes de espectadores y que, a la vez, sea radicalmente distinta a la de PICO CERRADO (en que se repite señor que llega a su casa luego de un día de trabajo). Avanzamos hasta: "EL MARIDO: ¿Me gustan? /LA SEÑORA: Te encantan. /EL MARIDO: Pasados. /LA SEÑORA: Siempre te gustaron". Insisto en las orientaciones para que EL MARIDO, aunque de momento no entienda, se implique en el problema y en que debe tener parte activa en la solución. Queda planteado, hasta allí, un esquema sobre el que vale la pena seguir indagando. Por cuestiones estratégicas y de tiempo no incluí hoy el recurso del servidor de escena.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Seguimos avanzando en el análisis activo, modificando algunas acciones y sutilizando otras. Oriento el accionar de LA PRACTICANTE para que el final quede abierto (Si LA PRACTICANTE, finalmente, se resigna al "chantaje" de LA MAESTRA o no). Comienzo a armar la puesta en el espacio. Avanzamos hasta "LA MAESTRA: Todavía está a tiempo. /LA PRACTICANTE: ¿A tiempo...? /LA MAESTRA: No terminó su carrera. /LA PRACTICANTE: Me recibo pronto. /LA MAESTRA: ¿Sí?". Queda planteado, hasta allí, un esquema sobre el que vale la pena seguir indagando.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Viernes 20 de agosto. Ensayo 7

Viernes 20 de agosto. Ensayo 7

POR ALGO SERA. Julieta Bottino / Teresita Galimany. Asistente: María Svartzman. Análisis activo. Reoriento el accionar de CLARA y BERTA en buena parte de la primera mitad de la obra: CLARA se muere por saber; BERTA se muere por contar. Dejo de lado la puesta en espacio que armamos en el ensayo anterior y, luego de probar distintas alternativas, propongo otra. Armamos un esquema sobre el que vale la pena seguir indagando. Llegamos hasta "BERTA: Mire, si me decido y le cuento es para que no crea todo lo que oiga por ahí. /CLARA: Pero ¿qué es lo que dicen? /BERTA: Le van a decir que… que… se lo llevaron los militares por subversivo".

PICO CERRADO. Julieta Bottino / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Análisis activo. Sumo un elemento más en el espacio y vamos armando la puesta hasta "EL TACHERO: Hicieron bien... /LA MUJER: ¿Eh? /EL TACHERO: En suspender la novela. /LA MUJER mira al TACHERO. /EL TACHERO: Es el marido el que la tiene que dejar". La obra se va revelando en toda su fuerza y tensión aunque quedan muchas cosas por ajustar. Insisto en que LA MUJER ofrezca resistencia, que no se deje maltratar. Análisis activo del último tramo de la obra. Parece quedar en claro qué pasa. Ya lo probaremos.

OTROS ASUNTOS: Propongo un encuentro a Jorge Ferro para pelotear las alternativas del planteo de espacialidad que vengo carburando y pedir su asesoramiento en algunas cuestiones técnicas y de realización. Casi seguro nos encontraremos la semana próxima.

El ensayo de EL OLOR del 1 de septiembre pasa al lunes 30 de agosto de 10 a 13.30.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Sábado 21 de agosto. Ensayo 8

Sábado 21 de agosto. Ensayo 8

RETRETES. Teresita Galimany / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Cambio en la espacialidad de la escena. Nos aplicamos a lo que había quedado pendiente en el ensayo anterior: Las decisiones que cada uno de los personajes toma son percibidas por el otro como que lo pone en peligro (y, por lo tanto, los pone en peligro a ambos). Adelanto la salida de NILDA del retrete al momento en que pide a VIVI que mire por la cerradura. Buenos resultados. Llegamos hasta que creen que han cerrado el bar y se dan cuenta que han quedado encerradas en el baño y tratan de salir.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Continuamos armando la puesta. Llegamos hasta prácticamente el desenlace, pero prefiero que nos detengamos un momento antes. Sucede que, dependiendo cómo lleguen las actrices, así será la decisión de LA PRACTICANTE y la resolución de la obra. En el ensayo de hoy se consolida y profundiza lo trabajado en el ensayo anterior y se suma un buen tramo.

OTRO ASUNTO. Propongo un encuentro a Carolina Erlich para pelotear las alternativas que vengo carburando respecto de EL BULTO (muñeco sí, muñeco no) y pedir su asesoramiento en algunas cuestiones técnicas y de realización. Casi seguro nos encontraremos la semana próxima.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Lunes 23 de agosto. Ensayo 9

Lunes 23 de agosto. Ensayo 9

Jornada de entrenamiento musical con Osvaldo Aguilar: Julieta Bottino, Teresita Galimany, Juan Lepore, Andrea Magnaghi, Hugo Men, Josefina Recio, María Svartzman. En la primera parte de la jornada se realizaron una serie de ejercicios rítmicos y vocales. En la segunda se sumaron instrumentos musicales (acordeón, armónica y varios de percusión) accionados por los actores. El propósito: que Osvaldo evaluara capacidades individuales y grupales. El viernes hará una propuesta concreta para la "banda" que acompañará a LA NIÑA.

Osvaldo comenta cómo resolver, en escena, el sonido de persiana cerrándose, necesario para RETRETES. Debo volver a hablarlo con él.

OTROS ASUNTOS.

1. Cambio en la planificación: El sábado 28 de 14.30 a 18.30 ensayaremos RETRETES (Teresita/Josefina), y el sábado 4 de 14.30 a 18.30 ESTOS SON LOS CUENTOS (Andrea/Josefina).

2. Se suspende el ensayo de ESTOS SON LOS CUENTOS del jueves 2 de 16.30 a 18.30.

3. Naufraga la iniciativa de realizar un documental que registre el proceso de creación del espectáculo porque Ana María da un paso al costado. Julieta plantea alternativas.

4. Recuperamos las sillas que compramos el año pasado para la presentación de los Malayerba. Las probaré, junto con la mesa, en el ensayo del sábado.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Martes 24 de agosto de 2010. Ensayo 10

Martes 24 de agosto de 2010. Ensayo 10

MARCHEN. Andrea Magnaghi / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Llegamos a plantar la totalidad de la escena. A revisar: Desde que LA SEÑORA cree percibir que llaman a la puerta hasta que EL MARIDO propone comprar una pizza.

Redefino de la hipótesis de línea de acción: Ante la metida de pata de EL MARIDO, LA SEÑORA busca cómo zafar de la situación. Cuando EL MARIDO entiende, se pliega. Ambos buscan la salida. Al advertir que no la hay, y para intentar ponerse a salvo, resuelven "tragarse el sapo".

PICO CERRADO. Julieta Bottino / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Revisamos lo trabajado en el ensayo anterior. Sigo tirando de la cuerda (hasta donde el texto lo permite) para que LA MUJER DEL TACHERO ofrezca resistencia. Vemos el mecanismo de la escena desde que EL TACHERO pide el papagayo hasta el final. Orientaciones a EL TACHERO con respecto al momento en que se interrumpe la cadena nacional y van a transmitir el partido.

Redefino la hipótesis de línea de acción: EL TACHERO regresa a casa frustrado por el nefasto día de trabajo. Solo quiere que lo atiendan y ver el partido (en la tele hay cadena nacional; solo pasan comunicados; hasta cancelaron la novela). La preocupación por lo que sucede y las privaciones económicas hacen que la mujer no esté del mejor humor. Las frustraciones de uno y de otro los lleva a un enfrentamiento donde el sometimiento parece ser la única solución.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Miércoles 25 de agosto de 2010. Ensayo 11

Miércoles 25 de agosto de 2010. Ensayo 11

EL OLOR. Julieta Bottino / Juan Lepore. Asistente: María Svartzman. Revisamos lo trabajado en el ensayo anterior y seguimos avanzando. Pequeños cambios en lo ya montado. Llegamos hasta: "EDURNE: No tenías que haber vuelto. Me estás jodiendo la vida otra vez. /MATEO: Sh… No digas nada. /EDURNE: Basta. No quiero más esta angustia. /MATEO: ¿Te asusta comprobar que todavía me querés?". Análisis activo del resto de la escena. Tomo una decisión arriesgada a investigar: Orientar el trabajo en relación a que EDURNE se decide a revelar la verdad para ver si, a pesar de ella, MATEO está dispuesto a seguir con la relación. Veremos.

OTROS ASUNTOS:

1. Comunico a las autoras las pequeñas variaciones que fue necesario ir introduciendo en el texto.

2. Redefino la hipótesis de línea de acción de MARCHEN (la formulada anteriormente no me satisfacía): Una pareja decide "tragarse el sapo" luego de comprobar que no hay salida a la metida de pata.

3. Reunión de trabajo con Jorge Ferro: Le comento las alternativas que vengo carburando para resolver la espacialidad de la obra ("un espacio para la escena y los espectadores" o espacio trifrontal). Peloteamos alternativas. Menciona una variante para la primera opción: espacios fijos para los espectadores dispersos en el espacio con el juego actoral en derredor. Sugiere explotar el concepto "feria". Vemos opciones para las necesidades de RETRETES. Vemos variantes para "materializar" EL BULTO. Mucho en que pensar y seguir probando.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Jueves 26 de agosto de 2010. Ensayo 12

Jueves 26 de agosto de 2010. Ensayo 12

MARCHEN. Hugo Men / Andrea Magnaghi. Asistente: María Svartzman. Reviso lo que tenía pendiente. La escena queda estructurada en su totalidad. Un accionar claro por parte de ambos y un planteo espacial interesante que responde a lo que va pasando. Incluyo al servidor de escena. A investigar ahora en la estructura planteada atento a qué cosas vayan apareciendo (y se me vayan ocurriendo) a partir de que los actores se larguen a jugar.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Reviso lo que teníamos armado. Resolvemos problemas que causaban dificultades o volvían poco claro el accionar. Hay dos puntos muy sensibles en la escena (1: "LA MAESTRA: Todavía está a tiempo. /LA PRACTICANTE: ¿A tiempo...? /LA MAESTRA: No terminó su carrera. /LA PRACTICANTE: Me recibo pronto. /LA MAESTRA: ¿Sí?"; 2: "LA MAESTRA: ¿Probó con una enema? /LA PRACTICANTE: ¿Una enema...? /LA MAESTRA: Una aguja.... /LA PRACTICANTE: ¿De qué habla? / LA MAESTRA: Una caída.... /LA PRACTICANTE: ¿Para qué? /LA MAESTRA: Una trompada. /LA PRACTICANTE: Ni siquiera sé todavía... /LA MAESTRA: Una patada. /LA PRACTICANTE: No siga. /LA MAESTRA: Un cuchillazo. /LA PRACTICANTE: Cállese. /LA MAESTRA: Una sangría. /LA PRACTICANTE: Basta. /LA MAESTRA: Hasta vaciarse.") y, si el accionar con que lo encare LA MAESTRA varía sutilmente, en uno y otro caso (o en ambos) dispara la reacción de LA PRACTICANTE hacia la sumisión o la rebeldía. La resolución de la escena sigue sin definirse. Merece la pena no apurarse y seguir investigando.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Viernes 27 de agosto de 2010. Ensayo 13

Viernes 27 de agosto de 2010. Ensayo 13

Jornada de entrenamiento musical con Osvaldo Aguilar: Julieta Bottino, Teresita Galimany, Juan Lepore, Andrea Magnaghi, Hugo Men, Josefina Recio, María Svartzman. Nuevamente ejercicios con bases rítmicas. Definidos los tiempos para el "número musical" que abrirá y cerrará el espectáculo: 3 + 2. Ejercitaciones usando golpes en los muslos, palmas y sonidos para marcar tiempos y acentos. Luego en grupos, primero de cuatro integrantes cada uno, luego de tres y después dos, diversificando sus intervenciones cual si fueran instrumentos musicales de una orquesta. En la segunda parte, repite los ejercicios, esta vez usando instrumentos de percusión, con intervenciones diferenciadas en grupos de dos. Evaluamos luego, como la idea es que este grupo hace "música" con cosas encontradas en la calle, con qué objetos reemplazar los instrumentos. Quedamos en probar con bidón, palangana, cacerola, jarrito, latas de conserva (efecto rallador), termo y otros elementos. Hugo se lleva una armónica para practicar. Osvaldo nos pasa la base rítmica grabada para que los actores y la asistente practiquen hasta el próximo encuentro.

OTRO ASUNTO. Reunión de trabajo con Carolina Erlich. Del resultado de la charla, resuelvo jugarme a que EL BULTO sea un muñeco. Carolina se ocupará de entrenar a Laura en todo lo que hace a la manipulación, asesorará en cuanto a su "materialización" y supervisará la realización.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Sábado 28 de agosto de 2010. Ensayo 14

Sábado 28 de agosto de 2010. Ensayo 14

RETRETES. Teresita Galimany / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Queda planteada la totalidad de la escena. El recorrido es claro y parece funcionar bien. Una estructura interesante en la que merece la pena seguir indagando. Pequeñas variaciones en el accionar. Complica un poco el no contar con "la puerta" y "las puertas". Teresita propone utilizar una linterna para abrirse paso mientras no hay luz, cosa que me parece vale la pena investigar. En el próximo ensayo probaremos el que utilicen carteras y, tal vez, un abrigo.

UN LLAMADO A LA SOLIDARIDAD. ¿Alguno de ustedes tiene un trozo de cadena pesada como para probar el efecto "bajada de cortina"?

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Domingo 29 de agosto de 2010. Espacialidad

Domingo 29 de agosto de 2010. Espacialidad

Escribo a Jorge Ferro: A pesar de lo que conversamos, voy a abandonar la hipótesis espacial "un solo espacio para la escena y los espectadores". Sucede que, si bien en un principio me sedujo y me atrapó, en el proceso de ensayos no se me termina de armar. Pienso optar por un dispositivo trifrontal (platea en forma de U) completando el tercer frente de la sala. Entonces, ¿me ayudarías a pensar cómo resolver el catafalco a foro con cinco puertas? Y también: ¿me ayudarías con el diseño de las gradas del tercer frente, como para que sean fácilmente desarmables y guardables? Espero tu respuesta. Un abrazo.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Lunes 30 de agosto de 2010. Ensayo 15 (Jornada doble)

Lunes 30 de agosto de 2010. Ensayo 15 (Jornada doble)

EL OLOR. Julieta Bottino / Juan Lepore. (María ausente con aviso). Revisión de lo trabajado en el ensayo anterior. Modifico la espacialidad planteada anteriormente. Pequeños cambios en el accionar. Seguimos estructurando la escena hasta completarla. La redefinición del objetivo de EDURNE parece funcionar muy bien. Debo estar atento a la reacción de MATEO luego de la revelación de EDURNE. Redefino, entonces, la hipótesis de línea de acción: MATEO y EDURNE se aman pero, para seguir adelante con la relación, deben hacerse cargo de la revelación que ella acaba de hacer. El recorrido de la escena es claro y parece funcionar bien. Una estructura interesante en la que merece la pena seguir indagando. Resolvemos, para ir haciendo algunas pruebas con el vestuario, que la escena suceda en verano (Que EDURNE se lastime un dedo del pie con la pata de la cama pareciera sugerir que tiene un calzado abierto; por lo tanto, verano).

RETRETES. Teresita Galimany / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Revisión de lo trabajado en el ensayo anterior. Pequeñas variaciones en el accionar. La prueba de la linterna parece funcionar bien. Las carteras agregan verosimilitud a la escena pero, por su devenir, no pueden usarse para mucho. Sugiero que para VIVI se use una pequeña (con que quepa la linterna es suficiente) y que pueda cruzarse en bandolera, y la de NILDA puede ser de mayor tamaño (debe revolver para buscar si trae los documentos) pero también debería poder cruzarse en bandolera (para que no le estorbe las manos). Los cambios introducidos en el accionar hacen que el recorrido de la escena gane en claridad y profundidad. Queda planteada una estructura interesante en la que merece la pena seguir indagando.

POR ALGO SERA. Julieta Bottino / Teresita Galimany. Asistente: María Svartzman. Con esta escena venía teniendo problemas que, luego de la experiencia de la acción, se vuelven evidentes: para lo que sucede hasta la revelación de que al marido de la vecina de CLARA se lo llevaron por subversivo hay un exceso de verbalidad. Realizamos un nuevo análisis activo poniendo en primer plano lo que es, desde el texto, acción pura, y en segundo, lo que son complementos que hacen a la coloquialidad e información secundaria o redundante. Lo probamos en la realidad del escenario. La escena gana en interés, el accionar se vuelve más claro y contundente (conservando aún lo que, creo, para Adriana es importante: cierta morosidad que colabore a construir esa sensación de ritmos lentos de las provincias). Oriento el trabajo hasta "BERTA: ¿Qué quiere decir? /CLARA: Yo no quiero decir nada. /BERTA: ¿No me cree que esta es buena gente? /CLARA: Yo no sé nada… todavía no conozco a nadie aquí… /BERTA: Bueno, si es por eso yo tampoco la conozco a usted."

OTROS ASUNTOS:

1. Juan y Andrea llevarán la cadena para probar el efecto "bajada de cortina".

2. El viernes trabajaré con María para ir dilucidando quiénes podrían integrar, en cada uno de los fragmentos, la "banda" que acompaña a LA NIÑA (pedido de Osvaldo) y quiénes harían de servidores de escena en cada una de las escenas.

3. Empezamos a probar la mesa y sillas "aristidianas".

4. Me decido por el espacio trifrontal (platea en forma de U). O sea, voy a abandonar la hipótesis espacial "un solo espacio para la escena y los espectadores". Sucede que, si bien en un principio la idea me sedujo y me atrapó, en el proceso de ensayos no se me termina de armar. Jorge Ferro me dará una mano para resolver la idea y el diseño de catafalco a foro con cinco puertas y con el diseño de las gradas que, en la sala, completarán el tercer frente de espectadores.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Martes 31 de agosto de 2010. Ensayo 16

Martes 31 de agosto de 2010. Ensayo 16

MARCHEN. Andrea Magnaghi / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Revisión de lo trabajado anteriormente. Pequeños ajustes en el accionar. Nos detenemos con minuciosidad en las últimas situaciones. Sucede que, desde el texto, surgen dos opciones en el accionar de los personajes. Y, según una otra, así será la lectura ideológica de la obra. Ajustes en la espacialidad teniendo en cuenta la disposición de tres frentes de espectadores.

PICO CERRADO. Julieta Bottino / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Ensayo trabajoso. Cuesta recuperar lo trabajado anteriormente. Pequeños ajustes en el accionar y en la espacialidad teniendo en cuenta la disposición de tres frentes de espectadores. Ha sido un acierto tirar de la cuerda (hasta donde el texto lo permite) para que LA MUJER DEL TACHERO ofrezca resistencia. Sigo en eso.

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Miércoles 1 de septiembre. Primer mes de ensayos

Miércoles 1 de septiembre. Primer mes de ensayos. 16 sesiones de trabajo

Muy buen clima de trabajo. Muy buena onda de todos y entre todos. Es un laburo apasionante pero a la vez es como si estuviera jugando simultáneas porque, aunque breves, es como si estuviera montando seis obras distintas al mismo tiempo. El trabajo con las escenas:

PICO CERRADO. Escena estructurada. Funciona muy bien la resistencia que LA MUJER DEL TACHERO ofrece a éste.

RETRETES. Escena estructurada. Funciona muy bien la consigna "las decisiones que cada una toma son percibidas por la otra como que las pone en peligro".

MARCHEN. Escena estructurada. Debo prestar atención a la resolución porque de ella depende la lectura ideológica de la obra.

POR ALGO SERA. Puesta en espacio, más o menos, hasta la mitad. Demorados, respecto del resto, por algunos inconvenientes con el texto. Funciona muy bien "que una se muera por saber y la otra se muera por contar (pero se haga la estrecha)". Veremos qué pasa ahora a partir de que CLARA se entera que al marido de la vecina de BERTA se lo llevaron los militares.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Escena estructurada, salvo las últimas situaciones. Debo verla con cuidado porque, según como lleguen las actrices, así se resuelve (y no sé si da lo mismo).

EL OLOR. Escena estructurada. Funciona muy bien el cambio de objetivo de EDURNE. Debo prestar atención a la reacción de MATEO  ante la revelación de EDURNE.

Me entusiasma el uso de "servidores de escena". Es un recurso en el que vale la pena seguir indagando y explotarlo al máximo.

Es sumamente eficaz el acompañamiento que, desde la asistencia, viene realizando María.

El entrenamiento musical, conducido por Osvaldo. si bien está en sus inicios, va dando buenos resultados (hay que tener en cuenta que ninguno de los actores es músico).

He cambiado la hipótesis principal para la resolución espacial (un solo espacio para la escena y los espectadores) por un  dispositivo trifrontal (platea en forma de U). Sucede que, si bien en un principio me sedujo y me atrapó, en el proceso de ensayos no se me termina de armar. Jorge Ferro dará una mano para resolver cuestiones técnicas y de diseño a lo que vengo imaginando como concepto escenográfico.

He cambiado la "materialización" de EL BULTO. He abandonado el "panel de feria" por títere o muñeco manipulado por LA NIÑA. Carolina Erlich dará una mano (entrenando a Laura, asesorando y supervisando la realización). Al cambiar la hipótesis principal para la resolución espacial, lo imaginado originalmente ya no funcionaría bien.

Me parece que ya debemos ir abandonando la ilusión del documental que registre el proceso de creación del espectáculo. Las dos personas que inicialmente se mostraron interesadas, finalmente desistieron. Y, si aún fuera posible que alguien se copara, ya no me hace la misma gracia. Todo lo que fue llegar hasta donde llegamos solo quedará en nuestra memoria.

El próximo lunes se incorpora al equipo Laura (LA NIÑA) y empezaremos a ver cómo interactúa, apoya o cuestiona a la "banda" que la acompaña en el pregón.

La apuesta para septiembre: dejar las seis escenas listas y que tome forma la "banda" que acompaña a LA NIÑA en su pregón. Si esto es así, en octubre nos dedicaremos a los "fragmentos" de LA NIÑA y EL BULTO y en cómo se van articulando las seis escenas y estos "fragmentos".

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Jueves 2 de septiembre de 2010. Ensayo 17

Jueves 2 de septiembre de 2010. Ensayo 17

MARCHEN. Andrea Magnaghi / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Andrea, respondiendo a mi pedido, trae un "juego de manos" para probar con Hugo para el momento del "festejo" luego de que "freir unos huevos" aparece como una solución al problema. Lo practican. Lo probamos. El momento funcionará muy bien en el devenir de la escena. Deberán esmerarse más. Pequeños ajustes. La escena fluye sin dificultades. Regulando la marcha, suspendo el ensayo de esta escena previsto para el martes 7.

OTROS ASUNTOS:

1. Comparto con las autoras los ajustes al texto realizados.

2. Reunión de trabajo con Carolina Erlich: Leyó la obra. Entusiasmada con el desafío que tiene por delante. Peloteamos distintas alternativas para "materializar" a EL BULTO, desde la más hiperrealista a la más estilizada, simbólica o sugerente. Irá el lunes a la jornada de entrenamiento musical con Osvaldo para conocer al grupo y, sobre todo, conocer a Laura. Procurará quedar con ella en un par de encuentros semanales durante septiembre, cosa de irse conociendo en el trabajo, ver las habilidades y/o dificultades que presenta Laura en su rol de manipuladora y en la interacción con EL BULTO.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Viernes 3 de septiembre de 2010. Ensayo 18

Viernes 3 de septiembre de 2010. Ensayo 18

POR ALGO SERA. Julieta Bottino / Teresita Galimany. Asistente: María Svartzman. Análisis activo de la segunda mitad de la escena. Puesta en espacio de la escena completa. La estructura planteada se desarrolla bien, sin inconvenientes. Para la próxima: sutilizar el accionar de cada una.

PICO CERRADO. Julieta Bottino / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Recuperamos lo que teníamos. Pequeños ajustes en el accionar. La escena se desarrolla bien, sin inconvenientes. Veremos qué pasará ahora cuando, ya sin dudas ni vacilaciones respecto de lo que está pasando, los actores se lancen a jugar.

OTRO ASUNTO. Reunión de trabajo con María. Intentamos dilucidar, con toda la provisoriedad del caso, todo el mecanismo del espectáculo para informar a Osvaldo la integración de la "banda" que acompañará a LA NIÑA en su pregón en cada uno de los fragmentos. Le paso la info a Osvaldo.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Viernes 3 de septiembre de 2010. La banda

Viernes 3 de septiembre de 2010. La banda

Escribo a Osvaldo: Si no metí la pata, te paso la conformación de la banda que acompañará a LA NIÑA en su pregón, en cada una de las instancias del espectáculo:

1. Entrada de público: Andrea, Hugo, María, Josefina, Juan, Julieta, Teresita (o sea, todos)

2. Entre la escena 1 y la 2: Andrea, Hugo, Juan, Julieta, María.

3. Entre la escena 2 y la 3: Josefina, Juan, Julieta, María, Teresita

4. Entre la escena 3 y la 4: Andrea, Hugo, Josefina, Juan, María

5. Entre la escena 4 y la 5: Hugo, Juan, Julieta, María, Teresita

6. Entre la escena 5 y la 6: Andrea, Hugo, María, Josefina, Juan, Julieta, Teresita (o sea, todos)

7. Final: Andrea, Hugo, María, Josefina, Juan, Julieta, Teresita (o sea, todos)

Nos vemos el lunes. Un abrazo.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Sábado 4 de septiembre de 2010. Ensayo 19

Sábado 4 de septiembre de 2010. Ensayo 19

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Reviso lo que teníamos armado. Resolvemos problemas que causaban dificultades o que entorpecían el accionar. Detecto ahora que son tres los puntos (no dos) muy sensibles en la escena y que si el accionar con que lo encare LA MAESTRA varía sutilmente se dispara la resolución para lados distintos. Advierto también que, además de estar atento a la dialéctica del trabajo con las actrices, debemos decidir "qué historia queremos contar": si la de la violencia de la coerción e imposición del Pensamiento Único o la lucha de los "resistentes". Es un asunto apasionante y merece la pena no apurarse y seguir investigando.

Además de todo esto apunto: La circunstancia planteada inicialmente por Andrea (es su alumna preferida y le da cosa cómo se está yendo al tacho) a la que Josefina adhirió de inmediato, se ha revelado sumamente eficaz para el devenir de la escena y le da una profundidad que, de otro modo, no hubiera tenido.

Redefino provisoriamente la línea de acción principal: Una maestra, preocupada por los desaciertos de alumna, y preocupada por lo que los desaciertos de la alumna le pueden ocasionar a ella, pone todo su empeño en "enderezarla". Ver qué pasa con la alumna y hacer la síntesis.

POR ALGO SERÁ. Olvidé apuntar ayer que orienté el accionar de CLARA a partir del "Pero algo habrá hecho" en el sentido de asumir que los militares no se habrán llevado al marido de la vecina de BERTA porque sí y que si está desaparecido y no preso es la confirmación de que se trata de un subversivo. Es muy interesante el juego que se da en BERTA atendiendo a, en un primer momento, dejar bien parada a la dueña de casa, en procurar no comprometerse luego y, más tarde, en intentar congraciarse con CLARA (intentando averiguar, por si las moscas y al mismo tiempo, en qué anda el marido de CLARA). Es muy interesante, en el devenir de la escena, cómo se van instalado climas totalmente diferentes.

OTRO ASUNTO: Para regular la marcha, suspendo también el ensayo de ESTOS SON LOS CUENTOS del sábado 11.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Sábado 4 de septiembre de 2010. Libro Cinco dedos

Sábado 4 de septiembre de 2010. Libro Cinco dedos

Cinco dedos es un libro infantil -escrito en Berlín Occidental- en el que una mano verde persigue a los dedos de una roja que, paa defenderse y vencer, se une y forma un puño colorado. Publicado en la Argentina por Ediciones de la Flor, el cuento fue prohibido el 8 de febrero de 1977 —según la fecha del Boletín Oficial— por tener "finalidad de adoctrinamiento que resulta preparatoria a la tarea de captación ideológica, propia del accionar subversivo".

La orden de censura fue transmitida por radio y, poco después, un decreto disponía el arresto de los editores Daniel Divinsky y Kuki Miler, que estuvieron 127 días detenidos a disposición del Poder Ejecutivo. Estaban todavía en prisión cuando también fue prohibido Ganarse la muerte, de Griselda Gambaro, otro de los libros de su sello.

"Un ejemplar de Cinco dedos fue comprado por la esposa de un coronel de Neuquén, que cuando vio el libro que tenían sus hijos se horrorizó. Una de las cosas que le había molestado era que la mano derrotada fuera verde, el color del uniforme de fajina del Ejército Nacional. De ahí surgió la prohibición."

"En la Feria de Frankfurt de 1976 me encontré con Osvaldo Bayer, quien me contó que un agente de la Side –que le debía un favor- le avisó que dejara el país en 48 horas. Entre otras cosas argumentó que en la Argentina se quería subvertir a los chicos, y para ejemplificarlo le mostró un ejemplar de Cinco dedos. Bayer me dijo que tuviera cuidado y yo pensé para mis adentros que, a lo sumo, no dejarían circular el libro, pero que más de eso no iba a pasar."

"Con la restauración de la democracia presenté un recurso jerárquico ante la Justicia para que se revocara la prohibición. Lo contesta, por el Estado, el mismo abogado que había redactado el decreto de prohibición, diciendo que el libro había sido censurado en virtud del Estado de Sitio y que, como esa medida ya no regía, no hacía falta levantar la prohibición. Habían llegado al disparate, al argumentar que el Estado de Sitio autoriza también a prohibir libros, hecho que no está escrito en ningún lado."

"De los colegas editores nacionales no tuvimos ningún tipo de solidaridad. Entre los escritores había empezado a circular una carta que nadie se animó a firmar hasta que lo hizo Silvina Ocampo, insospechable de comunismo. Y entonces algunos otros firmaron. El apoyo fue del exterior, capitaneado por Rogelio García Lupo, que se instaló en la editorial y consiguió la respuesta de distintas asociaciones de editores del extranjero. Salimos del país gracias a una invitación de la Feria de Frankfurt, que si bien se hacía varios meses después, puso a nuestra disposición pasajes para que los usáramos cuando lo creyéramos conveniente. Salimos con esos pasajes y pasamos gran parte del exilio en Venezuela."

Daniel Divinsky, responsable de Ediciones de la Flor

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Lunes 6 de septiembre de 2010. Ensayo 20

Lunes 6 de septiembre de 2010. Ensayo 20

Jornada de entrenamiento musical con Osvaldo Aguilar: Julieta Bottino, Teresita Galimany, Juan Lepore, Andrea Magnaghi, Hugo Men, Josefina Recio, Laura Agorreca (esta última se incorpora al equipo). María Svartzman, ausente con aviso. Prueban el reemplazo de instrumentos musicales por objetos encontrados en la calle (bidón, rallador, termo, tapas de cacerola, lata de conservas con monedas o llaves dentro y cacharros de lo más diversos). A Osvaldo no lo convence el sonido del bidón como reemplazo del bombo por lo que, en un momento de la jornada, volvemos, provisoriamente al bombo. Repaso de lo realizado la sesión anterior en cinco tiempos (3+2). Esto sería lo que se utilizaría para el comienzo y el final. Como hace unos días le pasé a Osvaldo la integración de "la banda" en cada uno de los fragmentos que enlazan las escenas, propone dos nuevas bases rítmicas, una de tres tiempos y otra de cuatro para usar en ellos, ya con la formación que tendría cada uno. Práctica. Prueba del pregón de LA NIÑA con "la banda".

Evaluamos la posibilidad de que el pregón sea cantado. Evaluamos, además, con qué reemplazar el bombo.

Carolina Erlich nos acompaña durante toda la jornada.

OTRO ASUNTO. Carolina combina con Laura un encuentro durante la semana próxima para comenzar a adiestrarla en la manipulación de EL BULTO.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Martes 7 de septiembre de 2010. Ensayo 21

Martes 7 de septiembre de 2010. Ensayo 21

PICO CERRADO. Julieta Bottino / Hugo Men. (María Svartzman, ausente con aviso). Ajuste fino, sobre todo en la segunda mitad. Pequeños cambios en el accionar. Incorporamos cómo y en qué los va modificando lo que ven en el televisor. La escena gana en riqueza y profundidad.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Miércoles 8 de septiembre de 2010. Ensayo 22

Miércoles 8 de septiembre de 2010. Ensayo 22

EL OLOR. Julieta Bottino / Juan Lepore (María ausente con aviso). Jornada intensa. Sutilizando el accionar. Muy atento a que el trabajo con EDURNE no se aparte del objetivo que nos habíamos propuesto. Muy atento a la reacción de MATEO luego de la revelación de EDURNE. La escena gana en claridad, intensidad y compromiso. No nos metimos con la última situación pero no creo que haya problemas con ese "salto al vacío". Julieta prueba el uso de pollera: sin inconvenientes.

OTRO ASUNTO. Reunión de trabajo con Jorge Ferro. Se pondrá a diseñar el catafalco a foro con las cinco puertas y la gradería que completará el tercer frente de espectadores. Es muy posible que la semana que comienza el 20 nos acompañe en los ensayos.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Jueves 9 de septiembre de 2010. Ensayo 23

Jueves 9 de septiembre de 2010. Ensayo 23

MARCHEN. Hugo Men / Andrea Magnaghi (María ausente con aviso). Está mejor el "juego de manos" pero todavía le falta. Me detengo en la resolución de la obra procurando demos con el resultado buscado: la pareja da vuelta la hoja y vivirá feliz comiendo canelones pasados. Me detengo, también, en algunos detalles que "ensucian o entorpecen" el accionar. El trabajo sigue evolucionando bien. Es una escena que va resultando angustiosamente disparatada y con toques de humor.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio (María ausente con aviso). Pequeños ajustes en el accionar. Ya no se bandea tanto la resolución de la escena. LA PRACTICANTE ofrece la resistencia necesaria para llegar al final sin que logremos saber (y ella tampoco) si terminará cediendo o rebelándose. Deberé ocuparme en la próxima de ajustar las últimas cuatro situaciones. Hay una zona del texto (LA MAESTRA: ¿Probó con una enema? /LA PRACTICANTE: ¿Una enema...? /LA MAESTRA: Una aguja.... /LA PRACTICANTE: ¿De qué habla? /LA MAESTRA: Una caída.... /LA PRACTICANTE: ¿Para qué? /LA MAESTRA: Una trompada.

LA PRACTICANTE: Ni siquiera sé todavía... /LA MAESTRA: Una patada. /LA PRACTICANTE: No siga. /LA MAESTRA: Un cuchillazo. /LA PRACTICANTE: Cállese. /LA MAESTRA: Una sangría. /LA PRACTICANTE: Basta. /LA MAESTRA: Hasta vaciarse.) que todavía no termina de ser. No obstante esto, el trabajo sigue evolucionando bien. Es una escena violenta y conmovedora.

OTRO ASUNTO: Paso a las autoras las correcciones que fui introduciendo en el texto.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Viernes 10 de septiembre de 2010. Ensayo 24

Viernes 10 de septiembre de 2010. Ensayo 24

Jornada de entrenamiento musical con Osvaldo Aguilar: Laura Agorreca, Julieta Bottino, Teresita Galimany, Juan Lepore, Andrea Magnaghi, Hugo Men, Josefina Recio (María Svartzman, ausente con aviso). Pasada la novedad, el entusiasmo comienza a decaer... Con la formación que tendrá cada una de las apariciones de la "banda", Osvaldo define qué "instrumento" utilizará cada uno y cuál será su participación. Prácticas. Juan trae un bidón de agua oxigenada que reemplazará al bombo. Se suma una armónica a los instrumentos.

OTRO ASUNTO: Carolina y Laura tendrán un primer encuentro de trabajo el miércoles a la tarde en el estudio de la primera.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Lunes 13 de septiembre de 2010. Ensayo 25 (Jornada doble)

Lunes 13 de septiembre de 2010. Ensayo 25 (Jornada doble)

RETRETES. Teresita Galimany / Josefina Recio. (María, ausente con aviso). Prueba de la cadena para el "efecto cortina": OK. Carteras en bandolera: OK. Revisión de lo trabajado en el ensayo anterior. Nos aplicamos al tramo que va desde la salida del retrete de VIVI, ajustando acciones según los objetivos planteados. Dejamos para el próximo ensayo las últimas situaciones porque no me termina de quedar claro qué es lo que pasa para que VIVI acceda a entrar al retrete a ver de qué se trata lo que allí han dejado. El tramo trabajado gana en claridad y contundencia.

Nueva jornada de entrenamiento musical con Osvaldo Aguilar: Laura Agorreca, Julieta Bottino, Teresita Galimany, Juan Lepore, Andrea Magnaghi, Hugo Men, Josefina Recio, María Svartzman. La "banda" empieza a tomar forma. El trabajo realizado en las sesiones anteriores, la definición de cada formación y la simplificación de los "instrumentos" que debe "tocar" cada uno, son algunos de los elementos que permiten el salto cualitativo de hoy. Dos recorridos y práctica extensa de cada una de las intervenciones de la banda.

OTROS ASUNTOS.

Propongo a las autoras reconsideren el título de la obra.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Martes 14 de septiembre de 2010. Ensayo 26

Martes 14 de septiembre de 2010. Ensayo 26

MARCHEN. Andrea Magnaghi / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. De vez en vez, el "juego de manos" va mejorando. Revisamos lo que teníamos. Pequeños ajustes en el accionar. Volvemos a revisar la resolución. Funciona muy bien. La escena deviene sin problemas y estamos entrando ya en esa zona en que, claros los actores en lo que tienen que hacer, empiezan a aparecer "espontaneidades" que enriquecen el trabajo.

PICO CERRADO. Julieta Bottino / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Revisamos lo que teníamos. Pequeños cambios en el accionar (sobre todo con la entrega del papagayo). La escena deviene sin problemas. Sobre el final, me pregunto cuál será la vinculación de LA MUJER DEL TACHERO con el fútbol y, sobre todo, con la selección argentina. Hasta ahora, vaya a saber por qué, la posición era "antifútbol". Hacemos una pequeña prueba. Vale la pena seguir indagando.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Miércoles 15 de septiembre de 2010. Ensayo 27

Miércoles 15 de septiembre de 2010. Ensayo 27

EL OLOR. Julieta Bottino / Juan Lepore. Asistente: María Svartzman. Revisión de lo trabajado en el último ensayo. Pongo la lupa en las primeras situaciones ajustando acciones que permitan poner en juego las contradicciones de EDURNE. Muy buenos resultados. Peinado fino de toda la escena. Debo estar atento al pasaje de la confesión de EDURNE a "Ahora si querés, cogeme". La penúltima pasada reveló la escena en toda su potencia e intensidad.

LA NIÑA Y EL BULTO. Primer encuentro de trabajo de Laura con Carolina. Carolina pasa este reporte: Hoy arrancamos con Laura, estuvo bien como un primer encuentro, avanzamos sobre algunas cosas, trabajamos con objetos que no son títeres y me parece que puede estar interesante encarar el trabajo por ese lado; algunas cosas le costaron bastante, según ella misma me ha manifestado, pero yo no lo vi tan así, todavía es un primer acercamiento a algo que no es cosa tan sencilla, y causa quizás bastante inhibición en una primera instancia, pero trabajamos muy bien, muy a gusto, y combinamos un par de encuentros más, el próximo será el miercoles 29/09, ya que la semana próxima tenemos los horarios muy cruzados entre ambas.

TEXTO DE ADRIANA GENTA Y PATRICIA ZANGARO DE PRESENTACIÓN DE LA OBRA: En su célebre artículo de 1934, "Cinco dificultades para decir la verdad", Brecht había escrito: "Si en nuestra época es posible que un sistema de opresión permita a una minoría explotar a la mayoría, la razón reside en una cierta complicidad de la población, complicidad que se extiende a todos los dominios". Un año más tarde comenzaría a escribir los veinticuatro episodios de "Terror y miserias del Tercer Reich", en los que, basándose en testimonios y noticias publicadas por la prensa, relata un puñado de pequeñas historias de cobardía, complicidad y violencia de la sociedad alemana dominada por el nazismo.

Cuando Carlos Ianni nos convocó para concebir la dramaturgia de un espectáculo que se preguntara sobre el terror y las miserias de nuestra propia sociedad durante la última dictadura militar, empezamos a avizorar la inquietante operatoria del miedo deslizándose por los agujeros de un tejido social resquebrajado, impregnando el imaginario de ciudadanos comunes y corroyendo hasta los vínculos más íntimos, para engendrar silenciosas complicidades con la represión y domésticas reproducciones del sometimiento. De esas indagaciones surgieron estas historias, tan insignificantes y oscuras como las criaturas que las habitan.

Adriana Genta – Patricia Zangaro

Creado el 18/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Jueves 16 de septiembre de 2010. Ensayo 28

Jueves 16 de septiembre de 2010. Ensayo 28

POR ALGO SERA. Julieta Bottino / Teresita Galimany. Asistente: María Svartzman. Peinado fino de toda la escena. Ajuste de acciones. Cambio en las circunstancias: CLARA se encuentra con que la casa tiene un status mucho más bajo del que esperaba; idem con la ciudad a la que recientemente se ha mudado. La alianza de BERTA es con la vecina; considera que el marido de ésta "es un pan de Dios, laburador y dedicadísimo con la esposa y la hija" pero con algunas prácticas, este último tiempo, con las que no está de acuerdo. La estructura funciona muy bien y disipa todas las dudas que tenía. Ahora, a hacerla.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Nos ocupamos de resolver lo que había quedado: las últimas cuatro situaciones y una zona de la escena que no terminaba de ser. Está muy bien. Todavía podemos sacarle más lustre.

LA NIÑA Y EL BULTO. Segundo testimonio, esta vez, de Laura: "Me encantó, me divertí, la disfruté mucho. Trabajamos primero darle vida a un elemento. Tomé un saco verde con botones que lo manipulaba como si fuera Otro en relación a mi. La siguiente consigna fue separarlo de mi y la última: tomar una bola de telgopor y jugar como si fuera un ojo.

Resumo tips: El títere (también) es un acto de fe / En principio, mis ojos son los que le darán vida, tengo que mantener ese es el contacto. / Yo veo a través de sus ojos, no miro lo que él mira.

Los aspectos positivos del trabajo, además de disfrutarlo, fueron que la voz salió naturalmente a partir del movimiento. Hubo momentos breves en donde según Carolina "se armaba", interpreto, que "aquello que yo creía, aunque no existiera, también estaba existiendo para ella (mi espectador)" ¡Mi acto de fé convencía... por 40''!

Encontré dificultad para que mi saco-títere tuviera expresividad, no era sencillo manipularlo y no encontré más que la boquita. Se me escapaba la emisión del sonido/palabra y el movimiento de la boca. La mirada a veces se iba de él hacia lo que él veía. Carolina me recomendó algunas películas de títeres. Para un primer encuentro fue muy satisfactorio".

TORMENTA DE IDEAS. Como saben, he planteado a las autoras el cambio de título de la obra. Estamos a la pesca de que "aparezca". Les pido hagamos entre todos una "tormenta de ideas". Aporten lo que les parezca, por disparado o tonto que pudiera parecerles. Con estas tormentas, por asociación, una cosa lleva a la otra y, quién les dice, lo que se niega, de momento, a revelarse, aparezca.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Viernes 17 de septiembre de 2010. Ensayo 29

Viernes 17 de septiembre de 2010. Ensayo 29

1. Jornada de entrenamiento musical (la última de esta etapa) con Osvaldo Aguilar: Laura Agorreca, Julieta Bottino, Teresita Galimany, Juan Lepore, Andrea Magnaghi, Hugo Men, Josefina Recio, María Svartzman. Práctica de las secuencias rítmicas que utilizará la banda en las distintas intervenciones. Cada vez suena mejor. No dudo que será un eficaz complemento al pregón de LA NIÑA y sumará un atractivo más al espectáculo. Ya sobre el final, pongo a prueba las que intuyo serán dos de las formas en que los intérpretes se irán sumando, tocando, hasta formar la banda (deberé encontrar variantes para cada una de las siete formaciones) y, por último, sumo el pregón de LA NIÑA, sin pedirle nada en particular a Laura, solo que emita el texto, para tener una idea, con toda la provisoriedad del caso, de cuánto tiempo lleva.

2. Juan y María quedaron encargados de trasladar todos los cachivaches al CELCIT para el primer ensayo (el lunes 4 de octubre) donde empezaremos a articular las seis escenas con los fragmentos de LA NIÑA y EL BULTO, acompañados por la banda.

3. Andrea y Julieta quedaron encargadas de resolver el que contemos con un pandeiro brasileiro (para reemplazar el que, hasta el momento nos facilitó Osvaldo). Sería ideal que fuera usado, para no tener que avejentarlo.

4. Josefina y Juan quedaron encargados de resolver el que contemos con los dos pares de baquetas (para reemplazar las que, hasta el momento nos facilitó Osvaldo).

5. Y ya que estamos: si, finalmente, el papagayo de vidrio es imposible de conseguir, Julieta ¿comprarías uno de plástico?

6. Estos encuentros en el estudio de Osvaldo han tenido un beneficio adicional. Siendo, prácticamente, la única oportunidad de tener a todo el elenco presente, las actividades propuestas -que tenían como requisito básico el tener muy en cuenta a los demás- han favorecido y hasta fomentado la cohesión grupal y, pese a las dificultades que supone el "hacer música" a quienes no son músicos, la buena onda y la alegría acompañaron cada jornada de trabajo.

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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Lunes 20 de septiembre de 2010. Ensayo 30

Lunes 20 de septiembre de 2010. Ensayo 30

--RETRETES. Teresita Galimany / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Nos aplicamos a resolver lo que estaba pendiente: qué es lo que pasa, sobre el final, para que VIVI acceda a entrar al retrete. Revisamos el devenir de toda la escena. Todo muy bien. No advierto, desde el accionar de ambas, ningún problema. La escena está muy bien, deviene sin tropiezos. Es potente y, pese al dramatismo, tiene toques de humor. Vamos a reemplazar la cartera que utiliza NILDA porque dificulta su quehacer.
El cuentito: NILDA y VIVI han entrado a los boxes de un baño público. Mientras están haciendo sus necesidades, "alguien" deja un bulto sospechoso envuelto en nylon en el retrete que las separa. (Comienza la escena). Se asoman sobre las puertas de sus retretes para observar si ya se han ido, si están todavía por allí, para intentar ver qué es lo que han dejado en el retrete (suponen es una persona, malherida o muerta)... Quieren ponerse a salvo, evitar toda sospecha sobre ellas y preservar su integridad física. Pero, en eso, alguien golpea la puerta del baño (como para ver si hay alguien y cómo nadie responde...) apaga la luz y cierra la puerta que, hasta entonces, estaba entreabierta. Distintas estrategias: VIVI quiere picárselas lo antes posible (pero con NILDA) sin llamar la atención y NILDA no quiere salir (ni que la dejen sola). VIVI sale del retrete y enciende la luz. Cada una trata de que la otra se pliegue a su propuesta. Comienza a salir un líquido rojo del retrete donde han dejado el bulto. Esto decide a NILDA a salir del retrete pero no a abandonar el baño. Vuelven a la lucha. En eso, escuchan el sonido de una persiana que se cierra. Advierten que la puerta del baño está cerrada con llave. Hacen todo lo que pueden para intentar salir. Se resignan. Se disponen a pasar la noche encerradas. NILDA teme que lo que sea que esté en el retrete las ataque durante la noche. VIVI quiere asegurarse de que "eso" no conlleva ningún peligro pero que sea NILDA la que entre y vea. NILDA no quiere saber nada. Finalmente, no voy a contar qué pasa, NILDA acepta entrar. Tampoco voy a contar qué pasa desde allí ni cuál es el desenlace.

--ANIMACIÓN. Escribe Laura: Hice la tarea encomendada por Carolina: ver películas. Muppets y animaciones de plastilina y otros títulos. Las estuve viendo también sin audio. Vi que con un simple movimiento de la boca o de ojo transmitían algo, el entorno y la acción van guiando esa interpretación. Reforcé al idea de la boca del bulto (en el encuentro con Caro lograba la expresividad y una forma de hablar cuando encontraba la boca) y aparecieron otras preguntas: ¿hay algo en lugar de los ojos? ¿tiene nariz o algo parecido? Tendría que tener oreja/s. Si es una especie de torso, me gustaría que el lado izquierdo sea más grande que el derecho; que para que sea monstruoso y no solo amputado, debería tener otras deformidades, por ejemplo, un hueco en la cabeza como si lo hubiera aplanado o rebanado; pensé en el pelo, a mí me da un poco de asco, un poco monstruo. La forma completa es lo que menos me preocupa. Con que tenga una boca es suficiente, pero no me vendría mal la ayudita de algo en lugar de los ojos, una cicatriz por ejemplo. Ah! también pensé que puede tener cejas, solo cejas sin ojos. Las pelis me sirvieron para imaginar, para creer que es posible que pueda hacerlo y quede bien (confiar) y para entender un poco más esto de la animación.

--JORGE FERRO. Nos acompaña durante el ensayo. La idea es que presencie los de esta semana como para ver qué puede aportar para diseñar lo que, conceptualmente, pienso puede funcionar como escenografía. Y la semana que viene, hacer el diseño (provisorio) como para presupuestar y ver si es posible de afrontar por el equipo. Dejamos para más adelante la denominación de su rol. Lo incluiremos en la cooperativa. Se queda pensando en qué podríamos usar mientras tanto porque, el no contar con el catafalco, dificulta lo que los actores deben hacer.

Creado el 20/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Miércoles 22 de septiembre de 2010. Ensayo 31

Miércoles 22 de septiembre de 2010. Ensayo 31

EL OLOR. Julieta Bottino / Juan Lepore. Asistente: María Svartzman. Revisión de lo ya trabajado. Reorientación de acciones para recuperar el punto donde habíamos dejado la escena. Replanteo el accionar de EDURNE en la zona que sigue: "EDURNE: Dejame. No vine a esto. /MATEO: ¿No ves que volvimos al punto donde habíamos quedado? /EDURNE: Seguís siendo un iluso. No hay retorno. /MATEO: ¿Por qué no? ¿Qué lo impide? Los milicos ya no. ¿Es por él? ¿Es eso? /EDURNE: No. Me separé. /MATEO: ¿Te separaste? ¿Estás con otro? /EDURNE: Eso es cosa mía. /MATEO: Pero te lo pido por favor. Necesito saber más. Tú y yo nos alejamos por fatalidad, no por decisión. Nuestra relación quedó detenida de golpe. Pero lo que yo siento por vos está intacto. Resistió el gran agujero negro de estos años. Me faltaba saber qué sentías tú, pero ya lo sé. Lo que no comprendo es qué no querés estar conmigo. Si hay otro, decímelo. Por lo menos me ayudaría a entender. /EDURNE: No voy a poner excusas. No hay otro. No hay nadie" para apoyar que el "No vine a esto" es el preámbulo del segundo intento de confesión (El primero es casi al iniciarse la escena, previo al "Estás muy linda" de MATEO). Sigo tensando la cuerda en el accionar de EDURNE (fascinación/rechazo) en la relación vincular con MATEO, para poner sobre el tapete sus contradicciones; y con respecto a MATEO, para que llegue "blandito" a la zona del desenlace. Dejo para el próximo ensayo la resolución de la escena (lo que sucede a partir de la confesión).
Jorge Ferro nos acompaña durante el ensayo. Conversamos sobre lo que implica, para el erotismo (real o potencial) de la escena, el que haya en escena o no una cama (no la habrá).  
El cuentito: Mateo ha citado a Edurne en el hotel de pasajeros donde se hospeda desde su llegada a Buenos Aires. Hace años que no se ven. En el pasado han tenido una apasionada relación (clandestina, pues Edurne estaba casada -ya no lo está- con el primo de Mateo). Superados los instantes iniciales del reencuentro, Mateo pretende volver al "punto en que habían quedado". Edurne advierte la inconveniencia para su propósito de haber aceptado la cita en ese lugar. Quiere irse. Mateo la retiene con un regalo: el perfume que ella usaba (y con el que Mateo pidió a su hermana, cuando le autorizaron las comunicaciones en el penal donde estaba detenido, que le perfumara las cartas porque "olía el papel y se caían los muros"). Edurne, cuando intenta irse, se lastima los dedos de un pie. Mateo la auxilia. En ese "encuentro cercano", Mateo insiste. Edurne lo rechaza. Mateo no entiende por qué no quiere estar con él. Pide explicaciones: "¿Qué te hice"? Edurne lo enfrenta: que si fuera por él estaría muerta o desaparecida, que les ocultó -al darle hospedaje en su casa- que estaba comprometido, que lo habían ido a buscar a su casa en Uruguay, que a los de ahí también los perseguían acá... Mateo refuta cada una de las acusaciones. Y finalmente, la arrincona, desafía y besa. En primera instancia, Edurne se entrega. Luego, antes de volver a enredarse en la fascinación que siente por Mateo, recupera el propósito que la llevó hasta allí: para que la relación con Mateo sea posible debe confesar lo que ha hecho. Y lo hace. Lo que pasa a partir de allí, me lo reservo.

Creado el 22/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Jueves 23 de septiembre de 2010. Ensayo 32

Jueves 23 de septiembre de 2010. Ensayo 32

MARCHEN. Andrea Magnaghi / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Revisamos lo que teníamos. Pequeños ajustes en el accionar, sobre todo las situaciones finales y el momento en que LA SEÑORA va a la puerta (le parece que llamaron). Control del volumen  "porque las paredes oyen". Probamos el ingreso de los muebles por parte del servidor de escena. Todo muy bien.

El cuentito: El marido regresa a casa luego de un día de trabajo, más tarde que de costumbre porque lo ha demorado un operativo del ejército en el subte. Lo recibe su esposa quien responde a ¿Qué hay de comer? que canelones, pero que se pasaron. La respuesta del marido -una metida de pata, para la esposa- la pone en alerta porque "las paredes oyen". La esposa trata de que el marido entienda en qué consiste: ha acusado a la autoridad militar. La situación se agrava porque la esposa cree advertir que han llamado a la puerta. Ante la eventualidad de que vengan a interrogarlos, la esposa alecciona al marido sobre lo que debe decir. Y no conforme con esto, una vez que el marido acepta, pretende que, cuando lleguen de un momento a otro, los encuentren comiéndolos. El marido resiste, propone alternativas, etc. Finalmente... el desenlace me lo reservo.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Revisamos lo que teníamos. Pequeños ajustes en el accionar procurando que LA MAESTRA no le dé tiempo a LA PRACTICANTE a "rearmarse". Pruebo otra ubicación de los servidores de escena. Todo muy bien.

El cuentito: La maestra recibe a la practicante, quien viene a supervisar su trabajo. Es su alumna preferida y le falta poco para recibirse. Como la maestra piensa que, durante este último tiempo, la practicante se ha extraviado del "camino correcto", aplica todo su poder de persuasión, coerción, incluso extorsión y, si es necesario, la violencia en "enderezarla". La practicante se resiste. Se esfuerza en no aceptar lo que se le pretende imponer. Finalmente... el desenlace me lo reservo.

Jorge Ferro nos acompaña durante el ensayo. Charlamos sobre la posible resolución de la ventana en MARCHEN.

Creado el 23/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Viernes 24 de septiembre de 2010. Ensayo 33

Viernes 24 de septiembre de 2010. Ensayo 33

PICO CERRADO. Julieta Bottino / Hugo Men. Asistente: María Svartzman.  Julieta trae el papagayo. Indagamos en la opción planteada en el último ensayo: ver qué pasa si en vez de jugar con el "clásico" a los hombres les gusta el fútbol (y odian las telenovelas) y a las mujeres las telenovelas (y odian el fútbol), a LA MUJER DEL TACHERO también le gusta el fútbol y lamenta que "ese día" en que suspenden todo, además de la telenovela, se quede, además, sin ver el partido de la selección. Si bien todavía tiene que "terminar de ser" vale la pena jugarse por esta opción porque resignifica la obra: en vez de tratarse solo de un juego de sometimiento/resistencia en el marco de una situación preocupante y angustiante en la que el fútbol (exagero) está como "fondo", de pronto, ahora, el fútbol como "opio de los pueblos" pasa durante el tercio final a ser "figura" y campea en este juego de sometimiento/resistencia en el marco de una situación preocupante y angustiante. Sumo una intervención más del servidor de escena.

A revisar: el accionar de EL TACHERO (este ensayo estuve mucho más dedicado a LA MUJER DEL TACHERO) porque quedó en dos o tres situaciones, a partir de esta iniciativa, "desacomodado" y ver qué pasa a partir del momento en que "se interrumpe la cadena nacional". Y un desafío: hacer desaparecer el control remoto de la tele.

Jorge nos acompaña durante el ensayo (indica la no existencia del control remoto, por lo menos en estos pagos, en el año en que transcurre la escena). Promete volver el miércoles con una maqueta sencilla del espacio escénico y de lo que, probablemente, sea la propuesta escenográfica, además de un muestrario de colores para empezar a pelotear algunas ideas de lo que pensamos podrían llegar a ser las "paletas" del vestuario.

OTRO ASUNTO. Reprogramo las actividades del lunes: De 14.30 a 16.30 ensayaremos RETRETES y de 16.30 a 18.30 POR ALGO SERA.

Creado el 24/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Lunes 27 de septiembre de 2010. Ensayo 34

Lunes 27 de septiembre de 2010. Ensayo 34

RETRETES. Teresita Galimany / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Revisamos lo que teníamos. Peinado fino en función de los objetivos de cada uno de los personajes. Pautamos dos zonas de la escena en las que había mucho "tironeo". Se nos vuelve a "desdibujar" qué es lo que pasa, sobre el final, para que VIVI acceda a entrar al retrete. Seguiremos indagando.

POR ALGO SERA. Julieta Bottino / Teresita Galimany. Asistente: María Svartzman. Día de revisiones. Insistimos en el cambio en las circunstancias de CLARA: la casa tiene un status mucho más bajo del que esperaba. Me desdigo de un cambio introducido en el ensayo anterior: pido que BERTA defienda, también, al marido de la vecina. Me meto en saco de once varas, buscando que BERTA enfrente a CLARA en todo el tramo que va desde la revelación. Probamos distintas opciones. Me cuesta encontrar el punto exacto en el viraje de BERTA. La escena se resiste a entregar (el que creo es) el último de sus secretos. Seguiremos indagando.

Creado el 27/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Miércoles 29 de septiembre de 2010. Ensayo 35

Miércoles 29 de septiembre de 2010. Ensayo 35

EL OLOR. Julieta Bottino / Juan Lepore. Asistente: María Svartzman. Revisión de lo ya trabajado. Reorientación de acciones en las primeras situaciones para potenciar la contradicción de EDURNE (Fascinación/rechazo). Reorientación de acciones desde  que MATEO arrincona a EDURNE contra la pared hasta que ésta comienza su confesión. Armamos las últimas situaciones, desde que MATEO dice "Pero eso no pasó", hasta el final. Puede funcionar.

Mariana Díaz nos acompaña una buena parte del ensayo.

LAURA CON CAROLINA. Aquí Laura y Carolina, segundo encuentro... Excelente!!! De a poco, Laura va mostrando sus aptitudes para "manipular el bulto", y creo que finalmente, lo hará con pericia absoluta. Aparece el "títere" y poco a poco, vamos perdiendo a la actriz; el objetivo, claro está, no es perderla del todo, sino poder elegir cuándo dejar de verla y cuándo traerla a escena, para la tarea que tendrá que desarrollar en la obra. De a poco van apareciendo ciertas cuestiones técnicas en la manipulación: la respiración, la mirada, el impulso para decir el texto... Falta pero estamos acercándonos lentamente, sin prisa pero sin pausa... Laura manifiesta que comienza a imaginarse algo como la "cabeza" del bulto, cierto sombreado en los ojos, la boca.. Yo todo lo contrario, cada vez veo más un bulto que una forma humana o humanizada, pero me rendiré sin dudar ante las vicisitudes de la puesta, claro está.

TITULO DE LA OBRA. Dos nuevas propuestas de las autoras: "Por algo será" y "Del miedo y otras complicidades".

Creado el 29/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Jueves 30 de septiembre de 2010. Ensayo 36

Jueves 30 de septiembre de 2010. Ensayo 36

MARCHEN. Andrea Magnaghi / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Me meto con la relación vincular entre EL MARIDO y LA SEÑORA. Hago una propuesta (suspenso: ya la verán) que parece funcionar muy bien y le da a la escena un tinte que me resulta muy apropiado y atractivo. Todo muy bien.

ESTOS SON LOS CUENTOS. Andrea Magnaghi / Josefina Recio. Asistente: María Svartzman. Todo muy bien.

OTRO ASUNTO. Reunión de trabajo con Jorge Ferro. A partir de lo que hemos ido conversando estos días, trajo una propuesta maqueteada (porque, por algún lado había que empezar) y empezamos a pelotear, ya con más precisión, el concepto escenográfico y las distintas variantes para su materialización. La seguiremos mañana con una nueva maqueta que refleje los acuerdos que (provisoriamente) fuimos tomando. Evaluamos, además, los pro y contras de emplazar el catafalco de modo tal de contar con tres frentes de espectadores (platea en forma de U) o de modo tal que respete la disposición actual de la sala (platea en forma de L) sumando un tercer frente en la balconada.

Creado el 30/09/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Viernes 1 de octubre de 2010. Ensayo 37

Viernes 1 de octubre de 2010. Ensayo 37

POR ALGO SERA. Julieta Bottino / Teresita Galimany. Asistente: María Svartzman. Queda estructurada la totalidad de la escena. Supero las dudas del ensayo anterior. Funciona muy bien. Ponemos a prueba, en función de algunas alternativas que estoy evaluando, otra disposición espacial. También funca.

PICO CERRADO. Julieta Bottino / Hugo Men. Asistente: María Svartzman. Pruebo eliminar el control remoto. Es posible y no genera mayores problemas salvo en un punto. Debo pensar otra variante. Ponemos a prueba, en función de algunas alternativas que estoy evaluando, tres disposiciones espaciales diferentes. Elijo una.

CONCEPTO ESCENOGRAFICO. A partir de la nueva maqueta que trae Jorge, vamos afinando el que será el concepto escenográfico del espectáculo. Se la lleva para hacer los (que creo serán) los últimos ajustes y pedir un presupuesto aproximado para ver si es posible de afrontar por el equipo.

Creado el 01/10/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Sábado 2 de octubre. Dos meses de ensayos

Sábado 2 de octubre. Dos meses de ensayos

36 ensayos, desde que arrancamos el 2 de agosto, y hasta el 30 de septiembre

Avances en todas las líneas. Sigue acompañándonos un excelente clima en el trabajo: muy buena onda de todos y entre todos.

Este mes se han incorporado al equipo Laura (LA NIÑA), Carolina (para entrenar a Laura en manipulación de objetos) y Jorge (para dar una mano en todo lo que hace a aspectos técnicos y escenoplásticos).

Durante septiembre se ha ido consolidando la estructura de cada una de las seis escenas que forman el cuerpo principal de la obra, hemos indagado en profundidad en cada una de ellas, probamos algunas variantes de lo más interesantes y, si bien el desarrollo no es el mismo en todas, apuntan muy bien y en varias de ellas nos hemos llevado gratas sorpresas (en el sentido en que han revelado potencialidades que no surgían del estudio en solitario con el texto).

Tengo pendiente el ajuste final de cada una (que quedará, supongo, para noviembre) y acompañar (hasta donde me dé el cuero) a cada uno de los actores al máximo de sus posibilidades expresivas (He preferido, durante septiembre, no apurar el ritmo porque estamos aún lejos de la fecha de estreno y no quiero que "se pasen" del punto de "maduración").

Carolina ha comenzado a adiestrar a Laura en técnicas de manipulación de objetos (han tenido, hasta ahora, dos jornadas de trabajo) para dar vida a EL BULTO.

El trabajo de Osvaldo (adiestrar musicalmente a los actores para que formen la banda que acompaña a LA NIÑA en su pregón) ha dado buenos resultados y permite prever que será un aporte de lo más interesante en la propuesta.

Hemos llegado, con Jorge, a definir el concepto escenográfico del espectáculo: una estructura a foro (de la platea grande) con cinco o seis puertas vaivén (falta el ajuste final) de diferentes alturas y con diferente "luz" en la parte inferior. Y, en el piso, delimitar, en los bordes, un "área de circulación" para los servidores de escena (o sea, un espacio extraescena).

El desafío para octubre:

- Armar la estructura del espectáculo.

- Armar la espacialidad de cada una de las escenas teniendo en cuenta el concepto escenográfico.

- Ver los pasajes de una escena a otra, entradas, salidas, dónde se ubica cada uno (salvo cuando tengan que cambiarse estarán siempre en el espacio escénico cumpliendo funciones de lo más variadas), movimiento de muebles, utilería, instrumentos "musicales", etc.

- Desarrollar todo lo que hace a la tarea de los servidores de escena.

- Empezar a ver qué hace LA NIÑA en el pregón inicial para llamar la atención de los espectadores mientras van ingresando a la sala y cómo se interrelaciona con la banda que la acompaña en su pregón.

- Empezar a ver de qué se tratan los siete fragmentos de LA NIÑA y EL BULTO.

- Ver qué hace la banda durante cada uno de los fragmentos de LA NIÑA y EL BULTO. Investigar variantes para cada una de sus entradas al espacio escénico.

- Carolina seguirá adiestrando a Laura en la manipulación de objetos. Me sumaré al trabajo que vienen realizando. Debería quedar encaminada la "materialización" de EL BULTO.

- Osvaldo controlará, ya en el espacio de representación, todo lo que hace a la música que ejecuta la banda. Este asunto debería quedar 10 puntos.

- Avanzar con Jorge en la resolución de cuestiones escenográficas, vestuario y utilería y, si es posible, encarar su realización.

- Como si fuera poco, deberé estar muy atento a cómo se van relacionando en el devenir (y "leyendo") cada uno de estos aspectos que hemos ido trabajando por separado, cómo se influencian (y quizás oponen), se resignifican, etc.

- Y, si salimos victoriosos del desafío, ver si es necesario o no un cierre final de toda la compañía, luego del último fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO. Intuyo que sí.

Creado el 02/10/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Lunes 4 de octubre de 2010. Ensayo 38 (Jornada doble)

Lunes 4 de octubre de 2010. Ensayo 38 (Jornada doble)

LAURA CON CAROLINA. Presencio la jornada de entrenamiento. Laura se dedica a intentar darle vida a un saco, el que realiza una rutina con una serie de actividades. Carolina pone el foco en ciertas cuestiones técnicas básicas, por ejemplo: la "respiración" del objeto, que el manipulador "ve" por los ojos del objeto. Luego, hacen la misma ejercitación con un bollo de tela que cumple la función de "cabeza". Finalizada la sesión, conversamos los tres y acordamos que no se trata de adiestrar a Laura para que sea una excelente manipuladora de objetos sino para que pueda desarrollar eficazmente lo que los fragmentos de la obra piden de ella. En ese sentido, Carolina debe tomar decisiones: proponer la forma de EL BULTO, por ejemplo, porque que sea de una manera u otra implica desafíos diferentes para Laura, cómo entra y sale de escena plantea problemas que requieren soluciones de parte mía, cómo "aparece", cómo pasa LA NIÑA del pregón al fragmento con EL BULTO, etc. Y obviamente, ver qué se requiere en función del texto de los fragmentos. Conversamos sobre distintas alternativas para "materializar" EL BULTO, cómo aparece en escena, la posibilidad de que vaya cambiando de aspecto en cada una de sus intervenciones, el que su "boca" sea un pliegue en la tela, etc. La seguimos el miércoles (dedicaremos una parte del ensayo a seguir con esto, y la otra -ya sin la participación de Carolina- a ver qué hace LA NIÑA durante los distintos pregones)

ESTRUCTURA DEL ESPECTÁCULO. Todo el equipo (menos Jorge y Carolina).

1. Armamos la disposición espacial de la primera intervención de la "banda" recibiendo al público. Práctica de la parte musical supervisada por Osvaldo. Queda por armar cómo es el primer pregón de LA NIÑA y el fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO, que no hemos visto aún.

2. Cómo pasamos de allí a PICO CERRADO. Quiénes cumplirán funciones de servidores de escena: tareas a realizar, primeras orientaciones sobre su quehacer mientras la escena se lleva a cabo. Quiénes salen del espacio, por dónde y cómo. Dónde queda cada uno de los objetos en función de su uso posterior.

3. Cómo pasamos del final de PICO CERRADO a la nueva disposición de la banda que acompaña a LA NIÑA en su pregón. Práctica de la parte musical supervisada por Osvaldo. Queda por armar cómo es el segundo pregón de LA NIÑA y el fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO, que no hemos visto aún.

4. Cómo pasamos de allí a RETRETES. Quiénes cumplirán funciones de servidores de escena: tareas a realizar, orientaciones sobre su quehacer mientras la escena se lleva a cabo. Quiénes salen del espacio, por dónde y cómo. Dónde queda cada uno de los objetos en función de su uso posterior. Y además, teniendo en cuenta el proyecto escenográfico, nos dedicamos a volver a armar la espacialidad de la escena.

5. Cómo pasamos del final de RETRETES a la nueva disposición de la banda que acompaña a LA NIÑA en su pregón. Práctica de la parte musical supervisada por Osvaldo. Queda por armar cómo es el tercer pregón de LA NIÑA (señalo a Laura que observe cuál es la espacialidad que se va formando en cada una de las formaciones de la banda para tenerlo en cuenta a la hora de ponernos a armar cada pregón) y el fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO, que no hemos visto aún.

La seguimos el jueves.

EL OLOR. Revisamos lo trabajado en el último ensayo y armamos la espacialidad en función del proyecto escenográfico.

PICO CERRADO. Suprimimos por completo el uso del control remoto. Revisamos qué pasa desde el papagayo hasta el final. Nuevas orientaciones a partir del momento en que se interrumpe la cadena nacional.

POR ALGO SERA. Revisión de las circunstancias de BERTA. Revisión del accionar de CLARA procurando profundizar su contenido intimidatorio. Por fin, la escena entrega (el que creo es) el último de sus secretos. Queda muy bien.

Creado el 04/10/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Miércoles 6 de octubre de 2010. Ensayo 39

Miércoles 6 de octubre de 2010. Ensayo 39

LAURA CON CAROLINA. Participo de la sesión de entrenamiento. Resolvemos  que la materialización de EL BULTO será lo menos humanoide posible: un saco viejo, una tela o alguna otra opción similar. Empezamos a ver, y a trabajar (conjuntamente Carolina y yo conduciendo a Laura) las primeras situaciones del primer fragmento: cómo aparece EL BULTO en escena, la presentación de él que hace LA NIÑA, LA NIÑA llama la atención a EL BULTO de que los presentes están esperando que comience su acostumbrada rutina, EL BULTO se niega, etc.

EL PREGON DE LA NIÑA. Acordamos con Laura: El primero comenzará con la entrada del público a la sala. Probaremos que se dirija a los espectadores, en un primer tramo, no en general sino en particular (atraerlos, interesarlos, predisponerlos); Que, alternando, acompañe su actividad con malabares, acrobacias o lo que se nos ocurra (Laura nos muestra distintas opciones de acrobacia); Cuál sería su relación con la banda (con la banda en general y con cada uno de los participantes): qué son para ella, cuál es el vínculo que los une, etc. (más adelante veremos cuál es la relación de la banda con ella y con el público) y el fin que persiguen: atraer la atención de la multitud para que presencien el "número" de EL BULTO (esto les permitirá juntar un dinerillo para comer ese día); Cuál es la espacialidad en la que deberá moverse en los tres primeros fragmentos; Que una vez que estén ubicados los espectadores, realice el pregón final. Más temprano establecimos cómo pasar del pregón al primer fragmento con EL BULTO y qué sucede entre ella y EL BULTO en él. Conversamos sobre qué hacen LA NIÑA y EL BULTO mientras se desarrolla PICO CERRADO. Probaremos todo esto en el ensayo de mañana.

Creado el 06/10/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Jueves 7 de octubre de 2010. Ensayo 40

Jueves 7 de octubre de 2010. Ensayo 40

El miércoles, antes de viajar a Córdoba, Jorge me pasó el que a grosso modo sería el costo de realización del proyecto escenográfico que veníamos imaginando para la obra. Me dejó también cuatro diseños de la estructura con cinco, seis y siete puertas con diferentes alturas según lo que habíamos venido barajando. El costo de realización, si bien razonable, lo evalúo como prohibitivo para nosotros y totalmente desfasado para la envergadura del proyecto que estamos encarando (al punto que no lo traslado a consideración del equipo).

Reflexionando sobre cómo salir de este atolladero y tratando de imaginar variantes o nuevas opciones para resolver este entuerto, tomo conciencia de dos consecuencias fuleras:

1. Que estaba subordinando la espacialidad de todo el espectáculo a la resolución de las necesidades de una sola escena (RETRETES).

2. Que estaba resignando y condicionando muchas de las ideas de puesta que habían surgido en la dialéctica del trabajo con los actores en función del proyecto escenográfico.

Y eso no puede ser.

Buena parte de nuestra tarea como directores implica tomar decisiones. Tomar decisiones y hacernos cargo de ellas. Es por ello que resuelvo probar:

1. Reemplazar la estructura con cinco, seis o siete puertas por una sola placa rígida de aproximadamente 1.8 x 1.8 metros que permita, en RETRETES, que las actrices se asomen por arriba y salgan e ingresen por los laterales. Los espacios a los lados serán entradas y salidas (que pueden dar, incluso, a puertas virtuales).

2. Hacer "desaparecer" el área de "extraescena" para ubicación de los servidores de escena porque no me parece adecuado sacrificar casi metro y medio de los laterales del espacio. Volver a ubicarlos a los dos lados (de la parte de afuera) del espacio escénico.

3. No reemplazar la mesa y las dos sillas "aristidianas" que ya venimos utilizando.

4. Volver a utilizar las dos salidas "naturales" del espacio y la puerta que ya existe.

En función de esto, y ya en el ensayo con el equipo, revisamos la estructura del espectáculo que comenzamos a armar el lunes.

--PRIMER PREGÓN. Armo una nueva formación de la banda que responda a la espacialidad que necesita LA NIÑA (y que oculte la ubicación de los actores para PICO CERRADO). Laura pone a prueba algunas de las cosas que acordamos ayer para el pregón y hasta la "aparición" de EL BULTO.

--PRIMER FRAGMENTO ENTRE LA NIÑA Y EL BULTO. Lo omitimos porque aún no está montado. Revisamos el pasaje del final del pregón al primer fragmento y del final de éste a PICO CERRADO (quién permanece en el espacio y quién sale, dónde se ubica cada uno y qué tarea debe realizar, donde dejan sus cosas en función de su eventual utilización posterior, etc.)

--PICO CERRADO. Reubico a los servidores de escena. Probamos que EL TACHERO se coma el pan duro.

--SEGUNDO PREGÓN DE LA NIÑA. Revisamos lo que ya habíamos armado en función de las nuevas necesidades que van apareciendo. Preparación de la espacialidad de RETRETES.

--SEGUNDO FRAGMENTO DE LA NIÑA Y EL BULTO. Lo omitimos porque aún no está montado. Revisamos el pasaje del final del pregón al segundo fragmento y del final de éste a RETRETES (quién permanece en el espacio y quién sale, dónde se ubica cada uno y qué tarea debe realizar, donde dejan sus cosas en función de su eventual utilización posterior, etc.)

--RETRETES. Doy vuelta, nuevamente, a las actrices. Adecuamos lo que tienen que hacer en función de la "placa". Utilizan la puerta natural del espacio como "puerta del baño".

--TERCER PREGÓN DE LA NIÑA. Revisamos lo que ya habíamos armado en función de las nuevas necesidades que van apareciendo.

--TERCER FRAGMENTO DE LA NIÑA Y EL BULTO. Lo omitimos porque aún no está montado. Revisamos el pasaje del final del pregón al tercer fragmento y del final de éste a MARCHEN (quién permanece en el espacio y quién sale, dónde se ubica cada uno y qué tarea debe realizar, donde dejan sus cosas en función de su eventual utilización posterior, etc.)

Y nos metemos con lo nuevo:

--MARCHEN. Cambio el frente de la escena. Doy vuelta los ingresos. Utilizamos la puerta natural del espacio como "puerta de entrada" a la vivienda. Tareas de los servidores de escena.

--CUARTO PREGON DE LA NIÑA. Armo la formación de la banda que responda a la espacialidad que necesita LA NIÑA. Preparación de la espacialidad de POR ALGO SERA.

--CUARTO FRAGMENTO DE LA NIÑA Y EL BULTO. Lo omitimos porque aún no está montado. Armamos el pasaje del final del pregón al cuarto fragmento y del final de éste a POR ALGO SERA (quién permanece en el espacio y quién sale, dónde se ubica cada uno y qué tarea debe realizar, donde dejan sus cosas en función de su eventual utilización posterior, etc.)

--POR ALGO SERA. Tarea de los servidores de escena y cómo intervienen en el devenir la escena.

--QUINTO PREGON DE LA NIÑA. Armo la formación de la banda que responda a la espacialidad que necesita LA NIÑA (y que oculte la ubicación de los actores para ESTOS SON LOS CUENTOS). Preparación de la espacialidad de ESTOS SON LOS CUENTOS.

--QUINTO FRAGMENTO DE LA NIÑA Y EL BULTO. Lo omitimos porque aún no está montado. Armamos el pasaje del final del pregón al quinto fragmento y del final de éste a ESTOS SON LOS CUENTOS (quién permanece en el espacio y quién sale, dónde se ubica cada uno y qué tarea debe realizar, donde dejan sus cosas en función de su eventual utilización posterior, etc.)

--ESTOS SON LOS CUENTOS. Tareas de los servidores de escena.

--SEXTO PREGÓN DE LA NIÑA. Armo la formación de la banda que responda a la espacialidad que necesita LA NIÑA (y que ubique a los actores para el comienzo de EL OLOR). Preparación de la espacialidad de EL OLOR.

--SEXTO FRAGMENTO DE LA NIÑA Y EL BULTO. Lo omitimos porque aún no está montado. Armamos el pasaje del final del pregón al sexto fragmento y del final de éste a EL OLOR (dónde se ubica cada uno y qué tarea debe realizar, donde dejan sus cosas en función de su eventual utilización posterior, etc.)

--EL OLOR. Cambio el frente de la escena. Recuperamos la columna.

Durante el ensayo, Osvaldo supervisó las intervenciones de la banda, corrigió algunas posiciones en la formación procurando que los actores se escucharan mejor y dio soluciones a algunas dificultades que planteaba la entrada de los instrumentos a escena.

Y hasta aquí llegamos. La seguimos mañana. Hasta donde puedo darme cuenta, todo muy satisfactorio.

Creado el 08/10/2010.
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Diario de ensayos ¡Pasen y vean... Estos son los cuentos! Viernes 8 de octubre de 2010. Ensayo 41

Viernes 8 de octubre de 2010. Ensayo 41
Dos pasadas corridas desde el comienzo de la obra hasta el final de EL OLOR, salteando los fragmentos entre EL BULTO y LA NIÑA, con el objeto de poner a prueba la estructura que armamos esta semana. Teniendo en cuenta el punto del trabajo en el que estamos, todo muy satisfactorio. Resulta muy claro cuánto hemos logrado en estos 40 ensayos previos y cuánto falta aún por corregir, mejorar, ajustar y resolver. Nos ponemos de acuerdo con los días y horarios de ensayo de noviembre.
Lunes 1, de 13 a 16
Martes 2, 14 a 18 (Laura se retira a las 15.40 y Josefina a las 17)
(Miércoles 3, de 14.30 a 18.30, con Laura y Carolina)
Jueves 4, de 14.30 a 18
Viernes 5, de 14.30 a 18.30
Lunes 8, de 10 a 14
Lunes 15, de 13 a 16 (queda abierta la opción de trasladarlo a la mañana)
(Miércoles 17, de 14.30 a 18.30, con Laura y Carolina)
Jueves 18, de 14.30 a 18
Viernes 19, de 14.30 a 18.30
Lunes 22, de 10 a 14
Lunes 29, de 13 a 16
Martes 30, de 14 a 18 ((Laura se retira a las 15.40 y Josefina a las 17)
VESTUARIO. Planteo al elenco que la semana próxima no, sino la siguiente, empezaremos a pelotear acerca del vestuario; en función de esto, que revisen sus escenas para ver si hay alguna indicación sobre la estación en la que ocurre y que vayan visualizando la vestimenta de sus personajes para ir definiendo criterios.
UTILERIA. Ahora que están definidos todos los elementos, pido a María que arme el listado de la utilería para controlar que esté todo al comenzar y finalizar cada ensayo. Asimismo, indico al elenco que, al finalizar cada ensayo y antes de retirarse, deben entregar a María todos los objetos que utilizan para ser guardados. Una vez que María me pase una copia del listado iré definiendo los objetos que, en definitiva, se utilizarán en el espectáculo.

Creado el 08/10/2010.
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Diario de ensayos. Cambio de título. Martes 12 de octubre de 2010

Martes 12 de octubre de 2010. Cambio de título
"¡Pasen y vean... Estos son los cuentos!" cambia de título. Ha pasado a llamarse "La complicidad de la inocencia".

Creado el 12/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 14 de octubre de 2010. Ensayo 42

Jueves 14 de octubre de 2010. Ensayo 42

--Con todo el equipo (Osvaldo, ausente sin aviso). Dos pasadas corridas desde el comienzo de la obra hasta el final de EL OLOR, salteando los fragmentos entre EL BULTO y LA NIÑA. Ajustando, paso a paso, toda la estructura. Primeras orientaciones a la "banda" sobre su función en cada uno de los fragmentos.

--Reunión de trabajo con Jorge. Revisamos el concepto escenográfico. Debo optar por dos variantes (una sola placa o tres; aspecto noble; tal vez madera a la vista a la que se aplique una aguada gris) antes de ver cómo resolvemos algunas cuestiones técnicas que hacen a la realización. Pendiente: la ventana de MARCHEN. Revisamos uno por uno cada uno de los elementos que hacen a la utilería para proceder a la elección de los objetos definitivos (aplicar el mismo concepto que la escenografía: materiales nobles, buscando cierta "neutralidad" que permita que el espectador participe activamente con su imaginación). Empezamos a pelotear sobre el vestuario. Qué está pidiendo la obra para cada uno de los personajes (época, estación del año, status, ocupación o profesión, circunstancias). Cómo evitar generar el signo equívoco de que los personajes de la banda que acompaña a LA NIÑA son los personajes de las escenas. Opción de un vestuario-base (buscando la unidad en la diversidad) con algún o algunos otros elementos que denoten lo requerido. Espero haya quedado claro el concepto escenoplástico; que lo buscado no responde a una verosimilitud asimilable al hiperrealismo sino que se trata de una "máquina teatral", un artefacto que responde a sus propias leyes, que no son las mismas que las de la "realidad". Que, entre otras cosas, lo que se busca es que el espectador no olvide, ni por un momento, que está participando de una representación teatral. El jueves 28 trasladaremos el planteo al resto del equipo.

Creado el 14/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Viernes 15 de octubre de 2010. Ensayo 43

Viernes 15 de octubre de 2010. Ensayo 43

Hugo, ausente con aviso, por lo que me veo obligado a modificar el plan de trabajo.

Diálogo con el equipo sobre la marcha del proyecto y redefinición del concepto del espectáculo (ver más abajo).

Resolvemos con Laura cada uno de los pregones de LA NIÑA, según lo que venía insinuando en los ensayos previos, y los probamos. Interacción con la banda. Aprovechamiento de los dos frentes de espectadores. Lo planteado está muy bien y merece sigamos indagando por ahí.

Orientaciones sobre qué papel juega la banda en relación al pregón, a los fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO, y cómo se va modificando a lo largo del espectáculo. Está entendido. Habrá que seguir profundizando.

En la segunda parte del ensayo nos quedamos trabajando Laura, María y yo. Análisis activo de los fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO de la primera versión de la obra escrita por las autoras. Estructura de los fragmentos. Comparación entre las dos versiones. Decidimos seguir investigando en la primera versión. Revisamos el análisis activo de los dos primeros fragmentos. Los ponemos en juego en el espacio con María oficiando de EL BULTO para indagar cuál es la interacción entre ellos. Queda planteado un recorrido de acciones satisfactorio (habrá que ver con Carolina como se traslada eso a la manipulación del objeto EL BULTO). La seguiremos mañana con el resto de los fragmentos.

Queda planteada, para seguir indagando, la relación vincular entre LA NIÑA y EL BULTO.

Queda planteada, por si fuera necesaria, la posibilidad de desligar a Laura de la responsabilidad de ponerle voz a EL BULTO.

Debo revisar, a nivel textual, el último de los fragmentos pues percibo que el "Estaban entre nosotros" corre el riesgo de no tener el peso suficiente.

REDEFINICION DEL CONCEPTO. A partir del análisis en solitario con el texto partí de la hipótesis -y así fui montando el espectáculo- de que las escenas que forman el cuerpo principal de la obra "materializaban" lo que EL BULTO se negaba a revelar. Y que se trataba de dos historias que, si bien relacionadas, avanzaban en forma paralela. Viendo estos días la estructura del conjunto me cuestiono que sea así.

El grupo de actores cumple distintas funciones: son los distintos personajes de las escenas, los participantes de la banda que acompaña a LA NIÑA, y observadores y ayudantes de los actores que están en escena...

Esta realidad dispara interrogantes: Los personajes que integran la banda que acompaña a LA NIÑA ¿son los mismos que materializan las escenas o son "otros"? Los que observan y ayudan, ¿son los de la banda, los de las escenas, u "otros"? ¿Siguen siendo dos historias que devienen en paralelo?

Es necesario formular un concepto que englobe todo y que no genere contradicciones o signos equívocos. Hasta el momento, la solución parecería ser: un grupo de actores ha montado un espectáculo para compartir con los espectadores lo que fue "la inquietante operatoria del miedo" durante la última dictadura militar, señalando, además, que los represores no vinieron "del Cielo" sino que estaban entre nosotros. Y que, para cumplir tal fin, han dado esta estructura al show. Por lo tanto, son un grupo de actores que cumple distintas funciones y, además, ya no se trataría dos historias que corren en paralelo sino solo una. Y si esto es así, serían mucho más eficaces los fragmentos que, entre LA NIÑA y EL BULTO, escribieron originalmente las autoras y no las que, por insistencia mía -mea culpa- reescribieron. Consulto a las autoras y me dan vía libre para que utilice "lo que mejor se adapte a la necesidad escénica".

Creado el 15/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Sábado 16 de octubre de 2010. Ensayo 44

Sábado 16 de octubre de 2010. Ensayo 44

Con Laura y María. Continuamos con la indagación que comenzamos ayer. Análisis activo de los primeros seis fragmentos (queda pendiente el último) entre LA NIÑA y EL BULTO. Los ponemos en juego en el espacio con María oficiando de EL BULTO para indagar cuál es la interacción entre ellos. Probamos distintas opciones para buscar variantes en cada uno (a pesar de que tienen la misma estructura), además del inevitable paso del tiempo y cómo los va modificando la negativa a hablar de EL BULTO. Queda planteado un recorrido de acciones satisfactorio (habrá que ver con Carolina como se traslada eso a la manipulación de EL BULTO). Una cosa interesante que apareció: que EL BULTO no solo se niega a seguir contando esa historia apócrifa sino que tampoco quiere que LA NIÑA la siga contando. Todo parecería indicar que, en el último fragmento, si EL BULTO revela la "verdadera historia" es por intentar salir de la presión a la que lo somete LA NIÑA.

ESCENOGRAFIA. Aviso a Jorge que he tomado la opción de una sola placa (no tres) y que el aspecto, en principio, sea de madera natural a la vista (igual que la mesa y las sillas). Cuando lo veamos, si resultara demasiado "luminoso", consideraré la opción de la aguada gris. Una placa lisa, no listones ni tablas, nada de empalizada. Le pido tire ideas de cómo resolver su emplazamiento en el espacio como para que no se vea cómo está sostenida, qué tipo de "madera", etc., siempre pensando en que sea lo más económico posible y de fácil armado y desarmado. Y definir las medidas. Tal vez lo que usamos para el piso de la sala de ensayos sea la madera adecuada... Se ocupará.

ENTRENAMIENTO MUSICAL. Recuerdo a Osvaldo que el lunes estaremos todos (menos María) por su estudio para retomar el laburo que está haciendo con los actores. Le adelanto algunas cuestiones que le plantearé:

- Que, al menos una vez por semana, supervise la parte que le toca. La gente le pone pila pero lo armado tiende a desdibujarse, surgen dudas, etc. Y es necesario que quede 10 puntos a la brevedad para que cada uno de los actores, afirmado en lo que debe hacer, empiece a ocuparse del rol que juega en la banda, de la interacción con LA NIÑA y de lo que debe hacer durante el pregón.

- Que instruya a Juan con la armónica. Le pone todo el empeño que puede pero necesita tener mayor claridad y, sobre todo, guía. Siendo el único instrumento melódico que hay es muy importante. Que tal vez deban combinar un encuentro por separado para que lo oriente, guíe y supervise.

- Que a mí me gusta mucho que la banda suene a partir de "instrumentos" no convencionales. Pero, en la medida en que he ido armando la estructura del espectáculo, ya no es imprescindible que sea con "objetos encontrados en la calle". Que tiene vía libre para sugerir los cambios o sustituciones que le parezcan apropiados o convenientes.

Creado el 16/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Miércoles 20 de octubre de 2010. Ensayo 46

Miércoles 20 de octubre de 2010. Ensayo 46

Con Laura y Carolina. Trabajoso. Resultó útil lo indagado el viernes y sábado pasado con Laura y María. Nos permitió como mínimo tener algunas ideas claras de cómo encarar cada uno de los fragmentos. Pero, claro, es imposible hacer, manipulando un tapado, lo mismo que hacía María oficiando de EL BULTO. No obstante, quedaron planteados los bocetos posibles de los primeros cuatro fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO. Ahora habrá que trabajarlos con minuciosidad y mucha paciencia para ver si logramos crear lo requerido. La seguiremos el sábado. (Ayer se suspendió el encuentro de trabajo entre Laura y Carolina porque esta última no se sentía bien)

ESCENOGRAFIA. El viernes a la tarde nos reuniremos a trabajar con Jorge para resolver los detalles técnicos de la escenografía y ver si la podemos mandar a presupuestar.

Creado el 21/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 18 de octubre de 2010. Ensayo 45

Lunes 18 de octubre de 2010. Ensayo 45

Jornada de entrenamiento musical a cargo de Osvaldo Aguilar con todo el elenco (María ausente con aviso). Práctica de los distintos fragmentos. Ajustes y correcciones. Reemplazo de la cacerola por una caceta. Incorporación de un silbato. Todo cada vez mejor.

Creado el 21/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Sábado 23 de octubre de 2010. Ensayo 47

Sábado 23 de octubre de 2010. Ensayo 47

Con Laura, Carolina y María. Revisamos los bocetos de los primeros cuatro fragmentos entre LA NIÑA Y EL BULTO (contenido de acción y manipulación) que planteamos en el ensayo anterior. Introducimos pequeñas variantes en lo que ya teníamos. Bocetamos el quinto y el sexto. Orientaciones de Carolina a Laura en lo que hace a la manipulación. Queda planteada una estructura en los seis fragmentos (falta indagar en el séptimo) que merece la pena seguir indagando y profundizando. Pero la magia, por momentos, empieza a aparecer. Salto cualitativo en la jornada de hoy. La seguimos el lunes.

Intercambiamos pareceres sobre la "materialización" de EL BULTO. Quedamos en el cada uno llevará opciones para el próximo ensayo.

ESCENOGRAFIA. Ayer viernes, reunión de trabajo con Jorge. Queda definido el tamaño de la placa (220 x 183 cm.), materiales y cómo deberá ser realizada. Previene afores, permite el juego de las "asomadas" en RETRETES, es de fácil armado y desarmado, y -es lo que más me gusta- no se verá cómo está sostenida. Hará el despiece. Juan pedirá presupuesto de los materiales. Podría ser realizada por Juan y Fernando. Veremos cuando llegue el momento si por el peso será una sola pieza o dos (bastidor y placa). Una vez que la vea implantada en el espacio tomaré la decisión de si queda así al natural, con los laterales negros, o si llevará una pátina de color.

Creado el 23/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 25 de octubre de 2010. Ensayo 48 (Jornada doble)

Lunes 25 de octubre de 2010. Ensayo 48 (Jornada doble)

--Por la mañana: Con Laura y Carolina (en el estudio de Carolina). Probamos distintas opciones para "materializar" el bulto. Sin dudas, nos quedamos con un montgomey tejido de lana aportado por María (aunque sería conveniente que fuese un poco más largo y con un tono menos oscuro; veré quién podría ocuparse de tejerle un suplemento y cómo decolorarlo y volverlo a teñir). Responde muy bien a lo que se necesita de él. Revisamos los bocetos de los seis fragmentos trabajados anteriormente, procurando sostener las distintas variantes que encontramos para cada uno (acciones de LA NIÑA y acciones de EL BULTO). Orientaciones técnicas de manipulación de Carolina a Laura. Tarea por delante: dar con la voz de EL BULTO. El trabajo sigue evolucionando bien aunque aún queda mucho por hacer para que queden como pretendo (es decir, que la magia se produzca y se mantenga durante todo el fragmento). Aún en el estado incipiente en que están, probaremos el jueves cómo funcionan en el conjunto de toda la estructura que hemos armado. Esto me permitirá, espero, tener un poco más de claridad para encarar el último de los fragmentos y el cierre del espectáculo. La seguimos con Laura y Carolina el sábado (el ensayo del miércoles, suspendido por el censo).

Reflexión: caigo en cuenta, aunque hace más de un mes que vengo viendo a Laura manipular una prenda (piloto, tapado y ahora el montgomery), que no se nos podría haber ocurrido mejor metáfora de un "desaparecido". Así, EL BULTO, más que una "presencia", deviene una "ausencia". Interesante.

-- Por la tarde: Jornada de entrenamiento musical con Osvaldo Aguilar (en el estudio de Osvaldo). Todo el elenco, menos Laura. Prácticas de las distintas intervenciones de la banda. Ajustes. Prueban disminuir la intensidad del sonido de cada instrumento (para no tapar el pregón) procurando no se modifique el pulso. Prueba del primer fragmento acelerando el pulso, el que, así, podría funcionar para el cierre del espectáculo. Osvaldo controlará la interpretación de la banda en el devenir del espectáculo el jueves de la próxima semana.

-- ESCENOGRAFIA. Jorge entrega el plano con el despiece. OK de Fernando y Juan para realizarla. Juan está buscando un segundo presupuesto. El primero implica, de materiales, unos $ 700 (bastante menos que los $ 8.500 que implicaba la realización de la estructura con seis o siete puertas)

-- CAMBIO DE PLANES. Habiendo abandonado la hipótesis espacial original ("Un solo espacio para la escena y los espectadores"), y habiendo llegado a una solución escenográfica que, aunque voluminosa, no implica demasiadas complejidades para el armado y desarmado, se impone abandonar también el acotar la temporada desde el vamos (mediados de junio). Como será posible compartir la sala con otros espectáculos, sostendremos el espectáculo en cartel -si todo el equipo está de acuerdo- todo lo que el espectáculo dé. La fecha de estreno (comienzos de febrero) se mantiene, y la prudencia indicaría comenzar con dos funciones semanales.

-- EL JUEVES: Además de trabajar en la obra, dedicaremos una parte del ensayo del jueves a:

- Ver qué falta para presentar el pedido de subsidio al INT

- Ver quienes se ocupan de gestionar los auspicios a los organismos de derechos humanos

- Definir los elementos de utilería definitivos y quiénes se ocupan de conseguirlos

- Definir el vestuario de cada uno.

Creado el 25/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 28 de octubre de 2010. Ensayo 49

Jueves 28 de octubre de 2010. Ensayo 49

Con todo el elenco, en la sala de FECIC. Teniendo en cuenta que desde el 14 de octubre no pasábamos lo que teníamos montado de la obra, hacemos una pasada, a pesar de lo inadecuado del lugar, a modo de repaso. Sumamos al devenir los bocetos de los primeros seis fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO. Sobre el resultado, mejor tender un manto de piedad. Pero vale al fin como repaso de toda la mecánica.

ESCENOGRAFIA. OK del elenco a la inversión a realizar. Juan se ocupará de comprar los materiales y de realizarla con Fernando; Jorge dará una mano.

UTILERIA. Definimos las características de cada uno de los elementos de utilería definitivos y nos repartimos la tarea para conseguirlos.

VESTUARIO. Nos ponemos de acuerdo en el "vestuario base" y las particularidades para cada uno de los personajes. Habrá que ajustar, a medida que vayan apareciendo las prendas, todo el mecanismo el espectáculo ya que pretendo que la mayoría de los cambios se realicen a la vista del público.

TEMPORADA. Compromiso de todo el elenco de realizar funciones, si el espectáculo da, hasta mediados de junio.

COOPERATIVA. Arreglamos detalles de la constitución de la cooperativa.

PEDIDO DE SUBSIDIO INT. Vemos en qué está la preparación del pedido y qué falta. Deberíamos estar presentándolo durante el transcurso de la semana próxima.

PEDIDO DE AUSPICIO. Definimos quiénes se ocuparán de gestionar los pedidos de auspicio a los organismos de derechos humanos.

Creado el 28/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Sábado 30 de octubre de 2010. Ensayo 50

Sábado 30 de octubre de 2010. Ensayo 50

Con Laura y Carolina. Trabajo meticuloso con el primero y el segundo de los fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO, ajustando acción por acción desde el punto de vista teatral y desde lo que hace a la manipulación del objeto. Quedan muy bien. Como esta propuesta entraña mayor complejidad que la prevista (al menos por mí) sumamos los ensayos del lunes 1 de 10.30 a 13, miércoles 3 de 14.30 a 18.30, lunes 8 de 15 a 18 (en el estudio de Carolina), miércoles 10 de 15.30 a 18.30 (en el estudio de Carolina), sábado 13 de 14.30 a 18.30 y lunes 15 de 10 a 13.

ESCENOGRAFÍA. Juan ya compró lo necesario. Comenzará a realizarla con Fernando el lunes.

Creado el 30/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Domingo 31 de octubre de 2010. Tres meses de ensayos

Domingo 31 de octubre de 2010. Tres meses de ensayos

50 ensayos, desde que comenzamos el trabajo el 2 de agosto.

Sigue acompañándonos un excelente clima en el trabajo: muy buena onda de todos y entre todos.

Durante octubre han quedado planteados los bocetos de seis de los siete fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO y trabajado con meticulosidad los primeros dos. Quedó definido, además, cómo "materializar" a EL BULTO. El adiestramiento que Carolina viene haciendo con Laura en técnicas de manipulación lleva más tiempo del que había previsto (motivo por el cual hemos sumado seis ensayos más en los próximos días) pero está bien encaminado. Tenemos pendiente ponernos a trabajar con el último pero he preferido no avanzar hasta que los seis anteriores estén consolidados. Debo verlos funcionando en el devenir de toda la obra para decidir cómo encararlo.

El trabajo de Osvaldo (adiestrar musicalmente a los actores para la banda que acompaña a LA NIÑA en su pregón) se ha consolidado. No obstante, Osvaldo seguirá supervisando el trabajo musical de los actores al menos una vez a la semana y en el devenir de la obra.

Durante octubre, además, hemos descartado con Jorge, por impracticable, la estructura escenográfíca con cinco o seis puertas y elaborado un nuevo concepto mucho más sintético y práctico que comenzará a realizarse la semana próxima.

Hemos armado con el elenco la estructura de todo el espectáculo (menos el último fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO y el cierre del espectáculo); reorientado la espacialidad de cada una de las escenas según el concepto escenográfico; resuelto los pasajes de una escena a otra, entradas, salidas, dónde se ubica cada uno, movimiento de muebles, utilería, instrumentos "musicales", etc.; hemos definido y puesto a prueba qué hace LA NIÑA en cada uno de los pregones (falta probar el pregón con malabares); y definido cada uno de los elementos definitivos de la utilería y el concepto de vestuario (debería quedar resuelto en los próximos días lo que obligará a un nuevo ajuste de toda la estructura ya que pretendo que los cambios se realicen a la vista).

Octubre fue un mes complicado porque durante una quincena no contamos con la sala para ensayar lo que obligó a gambetear la dificultad como pudimos y aflojar el ritmo de trabajo; en noviembre tampoco contaremos con la sala durante dos semanas pero, al menos, no serán consecutivas como en octubre.

Otro hecho para apuntar: el cambio de título de la obra, lo que movilizó a todo el equipo y provocó ricos intercambios acerca de qué historia estamos y queremos contar.

Por último: hemos dado con el concepto unificador de toda la propuesta y planteado, con toda la claridad que hasta el momento ha sido posible que, a nivel formal, se trata de una "gran maquinaria teatral" que responde a sus propias leyes (que no son necesariamente las de la "realidad").

El desafío para noviembre: queda mucho por hacer pero aspiro a que lleguemos al último ensayo del mes (previsto para el martes 30) con todo resuelto y funcionando 10 puntos.

Creado el 31/10/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 1 de noviembre de 2010. Ensayo 51

Lunes 1 de noviembre de 2010. Ensayo 51

--Por la mañana: Con Laura y Carolina. Trabajo minucioso con el tercer y cuarto fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO, ajustando acción por acción desde el punto de vista teatral y desde lo que hace a la manipulación del objeto. La seguimos el miércoles.

--Por la tarde: con todo el elenco (Julieta, ausente por enfermedad). Gambeteamos como podemos la ausencia. Orientaciones sobre qué hace la banda durante los fragmentos que tenemos montados entre LA NIÑA y EL BULTO y resolvemos la espacialidad de cada uno. Pequeños ajustes en el devenir de la obra. Vemos cómo aprovechar cada una de las "salidas" para ir despejando de objetos los laterales del escenario.  

ESCENOGRAFÍA. Ya la están realizando Juan y Fernando. Aunque no estaba terminada, la presentaron en el espacio. Quedará fenómena.

Creado el 01/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Martes 2 de noviembre de 2010. Ensayo 52

Martes 2 de noviembre de 2010. Ensayo 52

Con todo el elenco. Dos pasadas, la primera sin los fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO, de todo lo que tenemos montado. Ajustes de toda la estructura. Orientaciones a la banda sobre su accionar durante los fragmentos entre LA NIÑA Y EL BULTO. Todo cada vez mejor.

Creado el 02/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Miércoles 3 de noviembre de 2010. Ensayo 53

Miércoles 3 de noviembre de 2010. Ensayo 53

Con Laura, Carolina y María. Trabajo minucioso con el quinto y sexto fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO, ajustando acción por acción desde el punto de vista teatral y desde lo que hace a la manipulación del objeto. Revisión y ajustes en los primeros cuatro. Planteo las necesidades dramáticas para el último de los fragmentos. Probamos distintas opciones. Quedamos en pensar lo probado para el próximo ensayo entre nos (el próximo lunes). Descartamos, por el momento, extender el tejido del "objeto" .

Creado el 03/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 4 de noviembre de 2010. Ensayo 54

Jueves 4 de noviembre de 2010. Ensayo 54

Con todo el elenco (salvo Laura, ausente por enfermedad). Gambeteamos como podemos la ausencia, salteándonos los fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO; nos quedamos sin poder seguir indagando qué hace la banda durante los pregones y los fragmentos. Ajustes en toda la estructura (estoy procurando dejar ajustadísimo todo el mecanismo del espectáculo como paso previo a retomar con el elenco todo lo que hace a su desempeño actoral; no obstante, en muchas oportunidades no puedo con mi genio y hago alguna corrección aquí y allá). Planteo al elenco cómo será la resolución y cierre del espectáculo. Se han ido incorporando algunos de los elementos definitivos de la utilería (platos de loza blanco, vasos de vidrio traslúcido, libros forrados de blanco, hojas canson blancas, jarra de vidrio traslúcida, encendedor blanco, frasco de perfume con su caja, etc.). Están faltando otros como  el Frasco "para sal gruesa", moldes de costura, linterna, papagayo de vidrio, marquilla blanca con cigarrillos.

Con toda la provisoriedad del caso, vamos definiendo algunas de las prendas del vestuario.

Osvaldo, otro enfermucho en la fecha, postergó el control de su trabajo al lunes próximo.

Juan promete para mañana tener terminada la "placa"

Los presentes firmamos el pedido de subsidio al INT (faltan Osvaldo, Laura, Carolina y Jorge)

Mañana nos pondremos de acuerdo con los días y horarios de ensayos de diciembre. Mantendremos el ensayo programado para el lunes 22 de noviembre, recientemente declarado feriado.

Creado el 04/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Viernes 5 de noviembre de 2010. Ensayo 55

Viernes 5 de noviembre de 2010. Ensayo 55

Con todo el elenco. Pasada de prácticamente toda la obra. La dejo correr sin meter la cuchara. La presencia de dos mirones en la platea provoca el efecto habitual: los actores le ponen pilas a su laburo. Teniendo en cuenta el conjunto y como resultado del trabajo minucioso que hemos venido haciendo en los últimos ensayos, la propuesta pega un salto cualitativo. Y a la vez, desnuda lo que aún debe perfeccionarse.

Posteriormente a la pasada nos ocupamos de qué hace la banda durante el sexto fragmento de LA NIÑA y EL BULTO; qué hacen todos durante el séptimo y último fragmento de LA NIÑA y EL BULTO; y el cierre del espectáculo. Debo revisarlo porque todavía no está bien.

Seguimos definiendo, con toda la provisoriedad del caso, más prendas del vestuario.

Se avanza en la construcción de la "placa" pero aún no está lo suficientemente firme.

Se incorporan a la utilería el frasco "para sal gruesa", la linterna y la marquilla blanca con cigarrillos. Están faltando aún los moldes de costura, el papagayo de vidrio y poner una felpa debajo de la palangana. En cuanto termine de definirse el vestuario de Por algo será resolveré el color de la tela. A sugerencia de Jorge, me quedo pensando si los dos libros (Estos son los cuentos) no deberían ser de colores diferentes.

Se suspende el ensayo del lunes 15 de noviembre.

Acordamos los días y horarios de ensayos de diciembre:

Jueves 2, de 13.30 a 16

Viernes 3, de 14.30 a 18.30

Lunes 6, de 12 a 16

Martes 7, pendientes de Josefina

Jueves 9, de 15 a 18

Viernes 10, de 14.30 a 18.30

Lunes 13, de 10 a 13.30

Martes 14, de 14.30 a 18.30

Creado el 05/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 8 de noviembre de 2010. Ensayo 56 (Jornada doble)

Lunes 8 de noviembre de 2010. Ensayo 56 (Jornada doble)

--Por la mañana: Con todo el elenco. Pasada con correcciones, ajustando el mecanismo. Orientaciones y prueba de la vinculación de LA NIÑA con la banda. Llegamos hasta el final de EL OLOR. Detengo la pasada ahí porque me propongo replantear el boceto del último fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO. En la segunda parte, se suma Osvaldo. Mientras volvemos a revisar el mecanismo de todo el espectáculo (hasta el final de EL OLOR y salteándonos las seis escenas), Osvaldo va ajustando las intervenciones musicales de la banda. Sumamos  la intervención final de la banda como cierre del espectáculo. Por distintos inconvenientes, tendremos diez días de parate. Retomaremos los ensayos con todo el elenco el jueves 18. Para esa fecha, debe estar definido el vestuario, la utilería y firme la escenografía.

-- Por la tarde (en el estudio de Carolina), con Laura y Carolina. Perfeccionando los seis primeros fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO. Planteo lo que, me parece, debería ocurrir en el séptimo. Quedamos en pensarlo hasta el próximo ensayo (el miércoles). Carolina se queda con el "objeto" para hacerle algunos arreglos.

Creado el 08/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Miércoles 10 de noviembre de 2010. Ensayo 57

Miércoles 10 de noviembre de 2010. Ensayo 57

Con Laura y Carolina (en el estudio de Carolina). Trabajo minucioso con el séptimo fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO, ajustando acción por acción desde el punto de vista teatral y desde lo que hace a la manipulación del objeto. Orientaciones a Laura para lograr mayor amplitud y diferenciación entre las dos voces.

Laura se lleva el "objeto" para seguir perfeccionando la manipulación. La seguimos el lunes 15.

Creado el 10/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 15 de noviembre de 2010. Ensayo 58

Lunes 15 de noviembre de 2010. Ensayo 58

Con Laura y Carolina. Trabajo físico de Laura, conducida por Carolina, procurando parir la voz adecuada para EL BULTO. Revisión del boceto del séptimo fragmento. Ajuste minucioso de los siete fragmentos. La seguimos mañana.

Creado el 15/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Martes 16 de noviembre de 2010. Ensayo 59

Martes 16 de noviembre de 2010. Ensayo 59

Con Laura, Carolina y María. Ejercicio: Laura manipula a María como si fuera un títere. Revisión y pequeños ajustes en los siete fragmentos. Hasta nuevo aviso dejaremos estos ensayos parciales y Carolina controlará el trabajo de manipulación de Laura en los que tendremos con todo el elenco (asistirá al ensayo del lunes 22). Para seguir investigando: la voz de EL BULTO.

--Comienzo a ver con Juan la planta de luces que está actualmente colgada para ir tomando decisiones respecto del diseño de luces.

Creado el 16/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 18 de noviembre de 2010. Ensayo 60

Jueves 18 de noviembre de 2010. Ensayo 60

Con todo el elenco + Osvaldo y Jorge. Durante la jornada realizamos dos pasadas de la obra completa. Durante la primera, Osvaldo supervisa las intervenciones musicales de la banda. Como incorporamos por primera vez la nueva versión del séptimo fragmento entre LA NIÑA y EL BULTO rearmo todo el último tramo del espectáculo. He intervenido lo menos posible procurando recuperen la fluidez de todo el mecanismo, un tanto oxidado luego de diez días de parate. Mañana será otro día.

Escenografía: Si bien han estado haciendo ajustes para asegurarla, todavía se mueve. Veremos si mañana le encontramos la vuelta.

Vestuario: Poco a poco se va definiendo y completando. Veré si mañana me da el tiempo para una revisión minuciosa.

Utilería: Se suma el papagayo de vidrio y se ha puesto la felpa debajo de la palangana. Está faltando el silbato y los moldes de costura.

Puesta de luces: He armado la propuesta de trabajo para la colgada de tachos y armado del guión entre el 13 y el 16 de diciembre. Espero confirmación de Juan y de Fernando.

En el día de hoy hemos contado con la presencia en la platea de Adriana Genta y Patricia Zangaro.

Creado el 18/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Viernes de noviembre de 2010. Ensayo 61

Viernes de noviembre de 2010. Ensayo 61

Con todo el elenco. Primera pasada: ajustes en el accionar en PICO CERRADO (expectativa, ilusión por el partido + volver a construir con minuciosidad cómo los va modificando lo que ven en la tele); probamos en RETRETES, ahora que la escenografía por fin está firme, las asomadas + el momento en que VIVI sale por última vez del box; ajustes en el accionar de MARCHEN (aceptar el "consuelo" + cómo construyen el momento final); ajustes en el accionar y la espacialidad de POR ALGO SERA (cómo  "usar" los moldes ahora que se han incorporado a la utilería + cómo va cambiando la ubicación de las sillas + la participación del servidor de escena); ajustes en el accionar de ESTOS SON LOS CUENTOS (dos momentos que estaban "dibujados"); ajustes en el accionar en EL OLOR (pasamos al voceo las intervenciones de MATEO + el momento en que EDURNE lo "manda a sentar" + la reacción de MATEO a partir de la confesión); ajustes en el accionar de todos a partir del momento en que EL BULTO revela que "estaban entre nosotros" (mejor, pero aún no está bien). Debido al tiempo que demanda la "formación de la banda" en los distintos momentos en que interviene, cambiamos con Laura la ubicación del pregón en el que hace la "parada de mano". Defino el color de la tela, ahora que queda resuelto el vestuario de POR ALGO SERÁ. El silbato que trajo María no tiene buen sonido; Laura consultará con Osvaldo. Segunda pasada: la dejo correr sin meterme. Los cambios introducidos funcionan bien.

Definidos días y horarios de la puesta de luces y armado del guión:

-Lunes 13 de diciembre, de 14 a 18.

-Miércoles 15, de 14 a 18.

-Jueves 16, de 14 en adelante.

Se requiere la presencia de Juan y María. Si algunos de los actores quieren venir a chusmear serán bienvenidos.

De Adriana Genta:

Muchachada: Disfruté mucho de ¡por fin! haber podido estar ayer en un ensayo de "La complicidad de la inocencia"!

Los felicito por el trabajo que han hecho y están haciendo! Me parece que todo va muy bien. Y sé que también hay conciencia de aquellas cosas que aún faltan y sin duda vendrán en el tiempo de trabajo que queda.

En la primera pasada general traté de entregarme como espectadora, dentro de lo que esto puede ser posible. Y me atrapó lo que veía, en ningún momento decayó el interés. Incluso tuve percepción de que era más corta de lo que luego Carlos me dijo.

Tanto las escenas parciales como el hilo conductor de la Niña/Bulto y la banda forman un conjunto que se integra muy bien en una totalidad que va conformando un espectáculo con unidad e identidad a pesar de estar nutrido por piezas con sus particularidades y diferencias.

La banda aporta color, alegría y un poco de distención que lejos de boicotear la gravedad temática de las escenas, permite metabolizarlas mejor. Ahora cobra sentido para mí todo aquel intercambio de mails (que me hacía gracia pero no entendía bien) sobre los elementos a usar y los chistes entre ustedes acerca de las situaciones musicales.

La convención de que las escenas sean servidas por los actores desde el borde, crea una dinámica ágil y atractiva que permite también -junto con la banda- percibir a todos implicados en el mismo espectáculo aunque luego actúen por separado en las escenas.

Espero poder verlos de nuevo antes de que cierre la temporada de ensayos 2010. Un abrazo grande.

Creado el 19/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 22 de noviembre de 2010. Ensayo 62

Lunes 22 de noviembre de 2010. Ensayo 62

Con todo el elenco + Caro. Primera pasada: Pequeños ajustes. Intervención en el texto de los fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO para que quede claro el relato ficcional y la procedencia de quienes, según LA NIÑA, hicieron de EL BULTO lo que hoy es. Carolina supervisa el trabajo de manipulación. Segunda pasada: la dejo correr sin intervenir. Duración: 67 minutos. Parate forzoso de una semana.

Les pido aprovechen esta semana de parate para:

- Resolver lo que aún está pendiente del vestuario, calzado incluido.

- Conseguir el silbato.

- Tratar de concretar los auspicios en trámite.

Como les dije hoy, a partir del lunes próximo pueden invitar a los ensayos hasta dos personas cada uno. Imprescindible que sean buena onda.

Creado el 22/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Viernes 26 de noviembre de 2010. Auspicio de Abuelas de Plaza de Mayo

Viernes 26 de noviembre de 2010. Auspicio de Abuelas de Plaza de Mayo

De mi mayor consideración, dejamos constancia por esta vía de nuestro ferviente apoyo a la realización de la obra teatral de Patricia Zangaro y Adriana Genta, "La complicidad de la inocencia", que será dirigida por Carlos Ianni. La misma tiene planeado su estreno para inicios de la temporada 2011 en el Teatro CELCIT de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La misma trata sobre los efectos de la Dictadura en nuestra sociedad y entendemos que es fundamental el apoyo a este tipo de proyectos en este momento histórico, para seguir profundizando la lucha por los derechos humanos. Desde ya ponemos a disposición del proyecto todo el material de archivo audiovisual que pudieran requerir de nuestra organización. Saluda atte. Estela B. de Carlotto, Presidente de Abuelas de Plaza de Mayo

Creado el 26/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 29 de noviembre de 2010. Ensayo 63

Lunes 29 de noviembre de 2010. Ensayo 63

Con todo el elenco. Retomamos el trabajo luego del parate forzoso de una semana. Dos pasadas corridas procurando desoxidar, quitar telarañas y moho.

Presencia de Adriana Genta y Annie Stein.

-- EL BULTO se resiste. Le he practicado el "submarino" en lavandina concentrada pura y no ha perdido ni un cachito así de color.

-- Lunes 6, sesión de fotos.

-- Despojarse, a partir de mañana, de accesorios "personales".

Creado el 30/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Martes 30 de noviembre de 2010. Ensayo 64

Martes 30 de noviembre de 2010. Ensayo 64

Con todo el elenco + Osvaldo y Jorge. Primera pasada con ajustes. Segunda pasada de corrido con Osvaldo controlando el trabajo de la banda. Todo muy bien y cada vez mejor.

Presencia de Liliana Bucay, Javier Gonzalez Tuñón y Mariana Arrupe.

Laura se lleva a EL BULTO para proceder a "cambiarle el color" según instrucciones de Jorge. Verá cuándo llega a manos de Carolina para que "lo vuelva a armar".

Creado el 30/11/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Miércoles 1 de diciembre de 2010. Cuarto mes de ensayos

Miércoles 1 de diciembre de 2010. Cuarto mes de ensayos

64 ensayos desde que comenzamos el 2 de agosto.

El trabajo va mostrando sus frutos.

Las seis escenas que forman el cuerpo principal de la obra están muy bien y ya me ocupo de buscarle el pelo a la sopa. Funcionan casi como un relojito y los actores se entregan a lo que tienen que hacer. Cada una se sostiene en su singularidad y se integran en un todo que las resignifica. Cada una, además, tiene su "tono" y una espacialidad que la hace única.

Los fragmentos entre LA NIÑA y EL BULTO van ganando en precisión y están muy bien. Quizás haga falta aún la revisión del texto del último de los fragmentos. Está pendiente la "decoloración" de EL BULTO y "armarlo" ya definitivamente. Es muy bueno lo que han parido Laura y Carolina. Como con las escenas, cada uno de los fragmentos tiene su "tono" y una espacialidad que lo hace único. Y es muy interesante de ver la progresión.

Los pregones de LA NIÑA y la banda también han ido ganando precisión, interacción y encanto. Muy acertada la propuesta de Osvaldo, cómo ha orientado el trabajo de los actores (que, recuerdo, no son músicos), y lo que han podido armar juntos.

Y a pesar de estar mencionando todos estos elementos por separado, hemos ido pariendo un espectáculo con unidad e identidad a pesar de estar constituido por "piezas" con sus particularidades y diferencias. El "mecanismo" propuesto funciona muy bien, deviene en una aparente sencillez que disimula su complejidad y "muestra", deja a la vista, todas las convenciones del teatro, de que se está en presencia de una representación. Me gusta mucho. Y, sin ser nada muy novedoso, espero sea recibido con una cuota de "originalidad" y aporte un elemento lúdico a la propuesta.

El asesoramiento de Jorge ha sido de mucha utilidad. Con sus idas y vueltas hemos ido llegando a soluciones espaciales, escenográficas, de utilería y vestuario que, entiendo, nos satisfacen a ambos y aportan la suyo. Tenemos pendiente de resolver si el catafaco quedará así, de "madera natural" o si le cambiaremos el color. He preferido dejar esto en suspenso hasta ver cómo resulta con la iluminación.

Ha sido valiosa, también, la presencia de las autoras en los ensayos, su mirada y aportes.

Mis amigos, estamos entrando en la recta final. Tenemos siete ensayos por delante (hasta el 14 de diciembre) para dejar todo diez puntos. Entre el 13 y el 16 estaremos haciendo la puesta de luces y el armado del guión, para dejar este ítem listo para el reencuentro a comienzos de febrero para encarar los ensayos generales que nos pongan de proa al estreno.

Da satisfacción, además, el aval recibido por las Abuelas de Plaza de Maya. Ojalá se sumen otros organismos de derechos humanos.

Creado el 01/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 2 de diciembre de 2010. Ensayo 65

Jueves 2 de diciembre de 2010. Ensayo 65

Con todo el elenco + Carolina. Como el ensayo de hoy era más breve, dio tiempo para solo una pasada. Las cosas que trabajamos el martes todavía pueden estar mejor. De eso nos ocuparemos mañana.

Carolina supervisó el trabajo de manipulación. Todo bien.

Presencia de Susana Varela, Juan Olmos y alguien más que no conozco.

Creado el 02/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Viernes 3 de diciembre de 2010. Ensayo 66

Viernes 3 de diciembre de 2010. Ensayo 66

Con todo el elenco. Realizan una primera pasada de la obra completa sin mi presencia. Ya conmigo, realizan la segunda en la que introduzco pequeños ajustes.

Tres mirones en la platea que no conozco.

Andrea se llevó EL BULTO para entregárselo a Carolina, quien hará el armado final y se ocupará de "pintarlo".

Creado el 03/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 6 de diciembre de 2010. Ensayo 67

Lunes 6 de diciembre de 2010. Ensayo 67

Con todo el elenco. Pasada corrida de la obra.

--Carolina ha realizado el armado final de EL BULTO y la prueba de color. Hay que hacerle aún algunos ajustes. La prueba con la pintura está OK. Durante el receso de enero la completará.

--Sesión de fotos con Soledad Ianni

--Nos acompaña en la platea la gente de SERPAJ-Servicio de Paz y Justicia, interesada en ver un ensayo.

Creado el 08/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 9 de diciembre de 2010. Ensayo 68

Jueves 9 de diciembre de 2010. Ensayo 68

Con todo el elenco. Pasada corrida de la obra. Algunos ajustes.

-- Auspicio de Familiares de Desaparecidos y Detenidos por Razones Políticas

Nos dirigimos a Uds. comunicándoles que Familiares de Desaparecidos y Detenidos por Razones Políticas con mucho agrado y deseándoles el mejor de los éxitos, auspiciará el espectáculo teatral "La complicidad de la inocencia". Aprovechamos esta oportunidad para enviarles un caluroso saludo a todo el elenco de actores como asimismo al presidente del CELCIT el querido Juan Carlos Gené y a su director Carlos Ianni.

Firma: Angela Paolín de Boitano, Presidenta.

Creado el 09/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Viernes 10 de diciembre de 2010. Ensayo 69

Viernes 10 de diciembre de 2010. Ensayo 69

Con todo el elenco. Pasada corrida de la obra. Indico algunos ajustes en la pausa. Retomamos desde POR ALGO SERA hasta el final. Los ajustes funcionan bien. Modifico el encare de la intervención final de la banda.

En la platea Mariana Díaz, Mario Petrosini, Claudia Quiroga y dos personas más que no conozco.

El lunes, penúltimo ensayo de esta etapa, nos pondremos de acuerdo con los días y horarios de ensayos generales de febrero, la fecha de estreno y días y horarios de función.

Creado el 10/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 13 de diciembre de 2010. Ensayo 70

Lunes 13 de diciembre de 2010. Ensayo 70

Por la mañana, con todo el elenco. Penúltimo ensayo de esta etapa. Pasada completa. Muy satisfactoria.

Nos ponemos de acuerdo con la grilla de febrero:

Miércoles 2, de 14.30 a 18.30 (todos menos Laura)

Jueves 3, de 14.30 a 18.30. Ensayo técnico con luces

Viernes 4, de 14.30 a 18.30. Ensayo técnico con luces

Sábado 5, de 14.30 a 18.30. Ensayo técnico con luces

Lunes 7, de 14.30 a 18.30. Ensayo general

Martes 8, de 14 a 18. Ensayo general

Miércoles 9, de 14.30 a 18.30. Ensayo general

Jueves 10, de 14 a 18. Ensayo general

Viernes 11, estreno 21 hs.

Funciones: Sábados 22.30 y domingos 20 hs.

Por la tarde, puesta de luces con Fernando, Juan y María. Armamos la planta. Empezamos con el guión (llegamos hasta el final de RETRETES; la seguimos el miércoles).

Creado el 13/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Martes 14 de diciembre de 2010. Ensayo 71

Martes 14 de diciembre de 2010. Ensayo 71

Con todo el elenco + Osvaldo. Ultimo ensayo de esta etapa. Pasada completa. Muy satisfactoria. Luego, Osvaldo controla el trabajo de la banda.

En la platea, varias personas que no conozco.

Nos despedimos hasta el 2 de febrero en que volveremos a encontrarnos con la proa puesta en el estreno el 11.

Entre mañana y pasado espero completar el guión de luces.

Creado el 14/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Miércoles 15 de diciembre de 2010. Diseño de luces + Fin de etapa

Miércoles 15 de diciembre de 2010. Diseño de luces + Fin de etapa

Con Fernando, Juan y María. Completamos el armado del guión de luces. Queda grabado esperando el momento de probarlo en acción y con los actores. Quedó muy bien.

FIN DE ETAPA

71 ensayos desde que comenzamos el 2 de agosto. Llegamos al último ensayo previsto (el martes 14 de diciembre) con la satisfacción del deber cumplido. El espectáculo está montado en su totalidad y funciona muy bien. Estoy muy contento con lo que hemos creado entre todos. He disfrutado cada uno de los ensayos y me complace el que cada uno de los participantes ha dado lo mejor de sí para que "La complicidad de la inocencia" sea lo que es. No es un dato menor el clima de camaradería y buena onda que nos ha acompañado en todo el recorrido. Entramos ahora en un parate hasta el 2 de febrero aunque seguiremos en contacto porque hay cuestiones de gestión y producción que hay que encarar y otras que continuar.

Pendientes:

- "Decolorar" a EL BULTO. Lo hará Carolina durante enero.

- Me voy inclinando, Jorge, a pintar el catafalco de negro. Estoy deshojando la margarita...

- Voy a tomar tu sugerencia, Jorge, de diferenciar por color los dos libros de "Estos son los cuentos".

- Combinar con Soledad una nueva tanda de fotos, ya con las luces del espectáculo, durante los ensayos de febrero.

- Combinar con Soledad la videograbación del espectáculo. Ojalá sea posible durante los ensayos generales.

- Presentar la solicitud de subsidio a Proteatro y seguir de cerca el trámite con el INT.

- Terminar la gestión por los auspicios con Madres, Madres-Línea Fundadora, HIJOS, CELS, Comisión por la Memoria, Amnesty-Argentina. Estar atentos a la recepción de la carta de subsidio de SERPAJ.

- Elaborar la estrategia de promoción.

Adriana, Patricia: ¿Registraron la obra en Argentores?

Creado el 15/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 16 de diciembre de 2010. Auspicio de Madres de Plaza de Mayo - Línea Fundadora

 Jueves 16 de diciembre de 2010. Auspicio de Madres de Plaza de Mayo - Línea Fundadora

Estimado carlos, acabo de hablar con Marta Vasquez, presidenta de Madres L. Fundadora y estuvimos en total acuerdo para darles nuestro auspicio recibe un abrazo  TATY ALMEIDA

Creado el 16/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 16 al miércoles 22 de diciembre de 2010

Jueves 16 de diciembre de 2010
--Desde Comisión por la Memoria dicen deben resolver una formalidad para hacernos llegar el auspicio. Prometen noticias la semana próxima.
--Apoyando la gestión de Julieta, le reitero el e-mail a Guillermo (Madres de Plaza de Mayo) enviado anteayer, que no mereció respuesta, preguntando si nos darán el auspicio o no.
--Apoyando la gestión de María, le escribo a Taty (Madres de Plaza de Mayo-Línea Fundadora), con copia a la hija, preguntando si nos darán el auspicio o no. ¡Responde que sí! Le queda ahora a María conseguir la carta.
--Le escribo a Damián (CELS) para apoyar la gestión de Laura, preguntando si nos darán el auspicio o no.

Viernes 17 de diciembre de 2010
--Julieta contacta al presidente de Amnistía, quien la deriva a la directora ejecutiva, quien dice que puede tardar porque hay que esperar a una reunion de directivos, pero puede inciar la gestión.
--Julieta toma la posta que dejó Jose y contacta a Gisell, de HIJOS. Envia solicitud de auspicio y material de apoyo.
--Juan y Fernando pintan la escenografía.
--Camilo queda con Julieta que se ocupará personalmente de que nuestro pedido de auspicio a Madres llegue a Hebe. Juan le entrega una carpeta impresa.

Sábado 18 de diciembre de 2010
--Reitero la consulta a Damián (CELS).

Martes 21 de diciembre de 2010
--Damián (CELS) me responde que de ese asunto debe ocuparse el área de comunicaciones pero no me pasa el contacto. Se lo pido.

--Miércoles 22 de diciembre de 2010
--María recibe la nota con el auspìcio de Madres-Línea Fundadora. Dice así: Las Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora avalamos y apoyamos la obra “La complicidad de la inocencia” con la dirección de Carlos Ianni, y la autoría de Adriana Genta-Patricia Zangaro que se desarrollará en el teatro CELCIT a partir del mes de febrero de 2011.
Por Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora
Marta Ocampo de Vasquez, Presidenta


Foto: Hugo Men y Julieta Bottino en la escena "Pico cerrado"
La foto es de Soledad Ianni

Creado el 22/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 23 al jueves de 30 de diciembre de 2010

Jueves 23 de diciembre de 2010
--En el CELS me dicen debo dirigirme al "área de counicación". Les escribo solicitando el auspicio y adjuntando material del espectáculo.

Sábado 25 de diciembre de 2010
--Agustín Calviño diseña el cartel del espectáculo.

Lunes 27 de diciembre de 2010
--Madres de Plaza de Mayo no auspiciará (no dan auspicios a espectáculos).
--Consulto a Comisión por la Memoria por novedades auspicio.

Martes 28 de diciembre de 2010
--Reitero pedido al área de comunicación del CELS.

Jueves 30 de diciembre de 2010
--Primera gacetilla anunciando el estreno en febrero. Pido a todo el equipo que la reenvíen a todos sus contactos.

 

Foto: Teresita Galimany y Josefina Recio. Escena "Retretes"

Creado el 30/12/2010.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Sábado 1 y domingo 2 de enero de 2011

Sábado 1 de enero de 2011
--Salió el auspicio de Herman@s de Desaparecidos por la Verdad y la Justicia. La comunicación dice así: Ayer en la ultima plenaria del año de nuestro grupo se decidió otorgar el auspicio de la obra de teatro de "La complicidad de la inocencia". Quedamos a la espera de la fecha precisa de estreno, y también a disposición para saber si necesitan algún elemento del grupo para comunicarlo. Les deseo un muy buen inicio 2011 y nos deseo fuerza para continuar con nuestra lucha para el mantenimiento de la memoria, el develamiento de la verdad y la continuación y profundización de la justicia. Ofelia Agorio, Hermana de Nelson Agorio desaparecido el 29 de Marzo de 1976, identificado por el EAAF en Mayo 2008
Herman@s de Desaparecidos por la Verdad y la Justicia.

Domingo 2 de enero de 2011
--Recepción de la carta con el auspicio del SERPAJ. Dice así: A quien corresponda: De nuestra mayor consideración, dejamos constancia por esta vía de nuestro apoyo a la realización de la obra teatral de Patricia Zangaro y Adriana Genta, "La complicidad de la inocencia", que será dirigida por Carlos Ianni. Dicha obra tiene planeado su estreno para inicios de la temporada 2011 en el Teatro CELCIT de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y  trata sobre los efectos que el accionar de  la dictadura militar produjo y sigue produciendo en la sociedad argentina. Entendemos que es fundamental apoyar a este tipo de proyectos  que contribuyen a la lucha por los derechos humanos. Saluda Atte.
Fundacion Servicio Paz y Justicia

En la foto: Andrea Magnaghi y Hugo Men, escena "Marchen"

Creado el 06/01/2011.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Martes 11 al martes 18 de enero de 2011

Martes 11 de enero de 2011
Las autoras registran la obra en Argentores.

Sábado 15 de enero de 2011
Renuncia de Laura Agorreca.

Lunes 17 de enero de 2011
Arreglo con Carolina Erlich el reemplazo.

Martes 18 de enero de 2010. Ensayo 72
Con Carolina y María. Encaramos el reemplazo de La Niña. Muy buen ensayo. Recorremos, uno a uno, los seis fragmentos entre La Niña y El Bulto. Ajustes en el accionar del último. Quedan planteados. Mañana empezaremos a profundizar en ellos y a ver las entradas y salidas de cada uno. Empezaremos a meternos, también con los pregones. Conversamos con Carolina sobre distintas estrategias a poner en juego para "llamar la atención" y distintas "habilidades" a las que podría recurrir en cada uno de los pregones.

 

En la foto: Teresita Galimany y Julieta Bottino. Escena "Por algo será"

Creado el 18/01/2011.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Miércoles 19 de enero de 2011. Ensayo 73

Miércoles 19 de enero de 2011. Ensayo 73
Con Carolina. Dos pasadas de los seis fragmentos entre La Niña y El Bulto, incoporando el cómo llega a ellos y cómo sale de cada uno. Están muy bien. Como Carolina se ha aplicado hasta el momento a "reconstruir" lo que teníamos, el paso siguiente es que se largue a jugar y aporte lo suyo y su sello como manipuladora. Dejamos los pregones para mañana porque no teníamos los "chiches". No obstante, advierto que será tarea complicada porque todo lo que hace a la interacción con la banda y al uso del espacio en cada uno de los pregones es demasiado para andar imaginándolo. Veremos qué se nos ocurre.

 

En la foto: Andrea Magnaghi y Josefina Recio. Escena: "Estos son los cuentos"

Creado el 19/01/2011.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 20 de enero de 2011. Ensayo 74

Jueves 20 de enero de 2011. Ensayo 74

Con Carolina y María. Probamos las "cintas" y los "titeres de guante" como atracciones para los pregones. Muy bien. Una tercera prueba con globos (estaban por allí) no me termina de convencer. Recorremos en dos oportunidades todo el trabajo que debe realizar Carolina: pregones + escenas La Niña y El Bulto, con indicaciones de la espacialidad de cada uno, zonas a recorrer, entradas y salidas, y, hasta donde la realidad de hoy y la imaginación lo permitían, la interacción con la banda. Todo muy satisfactorio.

Carolina propone un vestido verde (misma tonalidad que El Bulto, más claro) que funciona muy bien. Tal vez use las zapatillas de la actriz a la que sustituye.

 

En la foto: Julieta Bottino y Juan Lepore. Escena "El olor"

Creado el 20/01/2011.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Viernes 21 de enero de 2011. Ensayo 75

Viernes 21 de enero de 2011. Ensayo 75

Con Carolina, Hugo, Juan, Julieta, María y Teresita. Recorremos, en dos oportunidades, los pregones con la banda (sustituyendo a los ausentes) + las escenas entre La Niña y El Bulto. Todo muy bien.

La seguimos el 1 de febrero (Carolina y yo); a partir del 2 con todo el equipo, y a partir del 3 sumamos las luces.

Mantengo, salvo desastre, la fecha de estreno del viernes 11.

Otros asuntos:

--Nos está faltando una "atracción" para uno de los pregones. Ya veremos con qué nos sorprende Carolina.

--Los presentes firmamos la nota para presentar en Actores por el cambio en la cooperativa.

--Julieta retiró de Argentores la autorización de las autoras: con exclusividad y por dos años para Argentina, tal como fue pedido.

 

En la foto: imagen del cartel diseñado por Agustín Calviño

Creado el 21/01/2011.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Miércoles 2 de febrero. Ensayo 76

Miércoles 2 de febrero. Ensayo 76

Con todo el equipo. Retomamos el trabajo luego de un parate de un mes y medio, y con el inconveniente superado, provocado por la deserción de Laura (la reemplaza Carolina, con quien estuvimos ensayando en enero). Dos pasadas procurando quitar telarañas y óxido acumulado. Osvaldo supervisa el trabajo de la banda. Aporte de Jorge al vestuario de La Niña. Conversamos algunas cuestiones de producción, promoción y sobre el estreno. Mañana entra a jugar un nuevo personaje: la luz.

Creado el 03/02/2011.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Jueves 3 de febrero. Ensayo 77

Jueves 3 de febrero. Ensayo 77
Con todo el elenco más Fernando. Vamos sumando, poco a poco, al nuevo personaje: la luz, poniendo a prueba la puesta y el guión, y ajustando los pies y buscando la precisión requerida. Llegamos a hacer dos pasadas de la obra. Tarea para mañana: modificar un movimiento y un pie y, además, poner la luz del saludo.
La Comisión por la Memoria de la Provincia de Buenos Aires ha resuelto dar su auspicio al espectáculo.

Creado el 04/02/2011.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Viernes 4 de febrero de 2011. Ensayo 78

Viernes 4 de febrero de 2011. Ensayo 78

Con todo el equipo. Ajuste fino de la puesta de luces (calidades de movimientos, transiciones entre escenas, etc.). Una pasada completa de la obra.

En la semana, Carolina incorporó la última de las atracciones: "el bastón mágico".

Poco a poco, el espectáculo va recuperando la contundencia a la que había llegado en diciembre. Las luces aportan el clima necesario a cada uno de los momentos de la obra, valorizan el espacio y las zonas de juego, etc.

Por considerarlo innecesario, suspendo el ensayo de mañana.

El lunes comenzamos con los ensayos generales con la proa puesta en el estreno el viernes.

Creado el 04/02/2011.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Lunes 7 de febrero de 2011. Ensayo 79

Lunes 7 de febrero de 2011. Ensayo 79
Con todo el elenco. En la recta final. Dos ensayos generales. Entre el primero y el segundo, corrijo dos movimientos del guión de luces. Todo muy satisfactorio.
Adriana nos acompaña durante el ensayo.

Creado el 07/02/2011.
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Diario de ensayos La complicidad de la inocencia. Martes 8 de febrero de 2011. Ensayo 80

Martes 8 de febrero de 2011. Ensayo 80

Con todo el elenco. Ensayo general. Todo muy satisfactorio.

Luego, pasada de los fragmentos entre la banda, La Niña y El Bulto. Dos pequeños ajustes.

En la platea, Soledad y Gabriel, quienes presencian la obra en función de la videograbación que realizarán en jueves.

Mañana, dos ensayos generales y segunda tanda de fotos.

El jueves, ensayo general y videograbación, y ensayo general con público.

Y el viernes, el estreno.

Mis amigos, con el de hoy, finalizan estos "partes de ensayos" que tuvieron la paciencia de leer en estos meses. Seguramente habrá otros, referidos ya a cuestiones que harán a la vida del espectáculo.

Con el estreno del viernes habremos dejado atrás 82 jornadas de trabajo, iniciadas el 2 de agosto del año pasado, y comenzaremos a transitar otra historia, donde deberemos defender, arriba y abajo del escenario, esto que supimos conseguir.

Mi agradecimiento a Adriana, Andrea, Carolina, Fernando, Hugo, Jorge, Josefina, Juan, Julieta, María, Osvaldo, Patricia y Teresita, porque sé que han puesto todo para que "La complicidad de la inocencia" sea lo que es. Y por haberla convertido, para mí, en una fascinante aventura creativa que conservaré en la memoria.

LA COMPLICIDAD DE LA INOCENCIA de Adriana Genta y Patricia Zangaro. Con Julieta Bottino, Carolina Erlich, Teresita Galimany, Juan Lepore, Andrea Magnaghi, Hugo Men, Josefina Recio, María Svartzman. Entrenamiento musical: Osvaldo Aguilar. Asesoramiento escenoplástico: Jorge Ferro. Fotos: Soledad Ianni. Técnica: Fernando Díaz. Escenografía, vestuario, iluminación y dirección: Carlos Ianni.

Auspicia Madres de Plaza de Mayo-Línea Fundadora, Abuelas de Plaza de Mayo, SERPAJ-Servicio de Paz y Justicia, Familiares de Desaparecidos y Detenidos por Razones Políticas, Hermanos de Desaparecidos por la Verdad y la Justicia, Comisión por la Memoria de la Provincia de Buenos Aires.

Funciones: Sábados 22.30 hs. Domingos 20 hs. Entrada: $ 50. Estudiantes y jubilados: $ 30.

CELCIT. Moreno 431. Reservas al 4342-1026. Más información y compra de entradas online: www.celcit.org.ar

Creado el 08/02/2011.
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La complicidad de la inocencia: En una dictadura, el miedo afecta a todos

En una dictadura, el miedo afecta a todos

Entrevista a Patricia Zangaro, Adriana Genta y Carlos Ianni, por La complicidad de la inocencia.
Para realizar la obra, las dramaturgas se basaron en un texto de Bertolt Bretch, con la idea de “reflexionar sobre la conducta suicida de la clase media, el hecho de adaptarse a períodos nefastos de nuestra historia”, según el director.
 
¿Es posible condensar en cinco puntos la dificultad de expresar una verdad en tiempos autoritarios? El dramaturgo, ensayista, poeta y teórico alemán Bertolt Brecht supo resumir su opinión en los cinco apartados de un texto escrito en 1934, que circuló clandestinamente en la Alemania de 1941 y antecedió a Terror y miseria del Tercer Reich, otra exposición de dificultades, enmarcadas en veinticuatro episodios. En esta creación de Brecht, elaborada entre 1935 y 1938 en colaboración con Margarete Steffin, se intercalan episodios trágicos y otros de comicidad bufa, descubriendo verdades y mentiras, complicidades y resistencias. Tomando como referente esta obra que –entre otras del autor alemán– se convirtió en alerta respecto del transformismo ideológico y el real desprecio de los opresores, las autoras Patricia Zangaro y Adriana Genta y el director Carlos Ianni (Donde el viento hace buñuelos, Minetti, Los ojos abiertos de ella) presentan hoy, a las 22.30, un espectáculo que atrapa desde el título: La complicidad de la inocencia.

Aquí no son el terror ni la miseria del período nazi los que gobiernan, sino los miedos y complicidades de un segmento de la sociedad argentina durante la última dictadura militar. En diálogo con Página/12, Zangaro (autora de Pascua rea, Auto de fe... entre bambalinas, A propósito de la duda, Las razones del bosque, entre otras piezas valoradas a nivel internacional) y Genta (La pecadora, Estrella negra y otras, también destacadas) definen a este espectáculo como “rioplatense” –en alusión a la nacionalidad uruguaya de Genta, quien reside desde hace décadas en la Argentina– y subrayan la iniciativa de Carlos Ianni, escenógrafo, vestuarista, iluminador y director de esta obra. La complicidad... se ofrece en la sala del Celcit (Centro Latinoamericano de Creación e Investigación Teatral), institución que Ianni dirige y preside el actor, dramaturgo y director Juan Carlos Gené.

–¿Qué motivó este trabajo, más allá de la referencia a la obra de Brecht?

Carlos Ianni: –Me interesaba reflexionar sobre la conducta suicida de la clase media, el hecho de adaptarse a períodos nefastos de nuestra historia, desde los más lejanos hasta los recientes. Después vino la pregunta sobre la época en que habríamos de detenernos. En las reuniones fueron apareciendo las distintas dictaduras, los años del menemismo... hasta que, finalmente, decidimos instalarnos en la última dictadura militar.

Patricia Zangaro: –Fue un período que cortó de una manera brutal a nuestra historia y arrasó en todos los planos, en el plano económico, político, cultural... Fueron también los años en los que se quiso acabar con nuestra memoria colectiva y personal.

–¿Por eso toman en cuenta lo cotidiano?

C. I.: –En estos últimos años se escribió mucho sobre la dictadura, y no queríamos repetir lo que otros habían hecho. Nos pareció que al escenificar el impacto que este sistema opresor produjo en la gente común, estábamos aportando nuevas miradas.

–¿De ahí el título de la obra y la mención al escrito de Brecht de 1934?

P. Z.: –En ese artículo, “Cinco dificultades para decir la verdad”, Brecht dice, entre otras cuestiones, que si en un sistema de opresión una minoría explota a la mayoría es porque hay una cierta complicidad en la población.

–Y miedo real...

Adriana Genta: –En una dictadura, el miedo afecta a toda la sociedad. La violencia destruye y deja heridas que generan cambios en la conducta. El miedo actúa como represor y favorece la complicidad. Ante estas situaciones que mostramos en la obra, una puede preguntarse sobre las agachadas que se dan en una sociedad herida. Si revisamos nuestra conducta, y la de otros, comprobamos que en épocas dictatoriales el miedo es mayor y más fuerte que el amor y la solidaridad. Brecht lo mostró refiriéndose al Tercer Reich, así como el español José Sanchís Sinisterra lo hizo en Terror y miseria en el primer franquismo, donde están presentes la derrota, la propaganda franquista, el hambre (en el cuadro Plato único), el exilio interior y exterior, y la incidencia de la religión. En La complicidad..., las escenas son las de nuestra historia y las conductas, las que corresponden a la clase media.

–¿Por qué esa insistencia en una clase?

A. G.: –Porque debido a su funcionalidad tiene un gran peso en el conjunto de la sociedad. En nuestra obra esa clasificación es amplia: tomamos comportamientos de la clase media y la clase media baja; sectores dispuestos o sensibles a incorporar el patrón cultural que se le impone, y sobre todo a reproducirlo. Los políticos saben que hay que contar con la clase media para llegar al poder.

P. Z.: –Es la gran protagonista de nuestro tiempo, y la clase que durante la dictadura incorporó conductas que no la favorecían. Aferrada en general a su cotidianidad, se convirtió en cómplice al reproducir los mecanismos de la opresión y del miedo, y adherir al estado de sospecha. Para nosotras, como autoras, la obra de Brecht es un elemento modélico, porque nos ayudó a articular el trabajo.

–¿Influye la conformación en escenas breves que, incluso, pueden ser presentadas por separado?

P. Z.: –Esa estructura nos permitió trabajar juntas y al mismo tiempo no perder autonomía. Después de consensuar los temas, elaboramos seis escenas, tres cada una. Así armamos nuestro rompecabezas.

–¿Qué temas consideraron básicos?

P. Z.: –Los propios de la cultura argentina. El fútbol, por ejemplo. Este fue motivo de indagación en uno de mis episodios. A medida que avanzábamos en el trabajo, recordábamos hechos y situaciones. Por ejemplo, que el 24 de marzo de 1976, mientras se pasaban los comunicados por la red nacional informando que se suspendían espectáculos y programas de tevé, se interrumpió esa transmisión para emitir el partido de los seleccionados de la Argentina y Polonia, que la Argentina ganó. Es tremenda la funcionalidad que tiene el fútbol en nuestra cultura: es una pasión popular que, al mismo tiempo que canaliza un montón de pulsiones, ayuda, como entonces, a negar una realidad siniestra. Otro aspecto que traté fue el alcance de la Operación Claridad, a cargo del entonces ministro de Educación Ricardo Bruera, referida a la censura de libros y la persecución de maestros y profesores. La imagen disparadora fue el libro Cinco dedos, un cuento infantil de autor alemán que se prohibió por considerarlo “de captación ideológica, propia del accionar subversivo”. (Cinco dedos fue publicado en 1977 por Ediciones de la Flor.)

A. G.: –En general, se ha tomado conciencia de las víctimas de la dictadura militar a través de la figura del militante reprimido, pero no tanto de lo que le sucedía a la gente común. En ciudades y pueblos del interior, sobre todo, muchas familias que tuvieron militantes desaparecidos o encarcelados fueron muy discriminadas por sus vecinos. En esto hubo un castigo institucional y otro que provino de la misma sociedad, de los vecinos que demonizaron a los parientes del desaparecido o preso, aun cuando no tuvieran la claridad ideológica para entender qué estaba pasando. Esta discriminación fue vivida con enorme dolor. Me pregunté quién ejecutaba el castigo, y hallé otra realidad. Escribí una historia donde el personaje no sabe cómo ocultarse, y no ya para salvar el pellejo, sino para no ser marginado. En estos casos no es el heroísmo el que está en juego, tampoco el sadismo abierto; todo sucede en sordina, pero se persigue a la víctima hasta el último rincón.

–¿La exposición en capítulos facilitó el cambio de lenguaje?

A. G.: –De lenguaje y de género. El único sello común a todas estas historias es que cada una reproduce mecanismos culturales que permiten sostener la represión.

–¿Partieron de acontecimientos reales, de testimonios?

P. Z.: –Todas las escenas son ficcionales, aunque algunas fueron elaboradas en base a elementos reales. Por ejemplo, sobre un operativo que presencié en el subterráneo. La gente no se espantaba por la violencia del operativo, sino que se indignaba porque con todo ese movimiento llegaba tarde al trabajo.

–A veces la negación es una defensa...

A. G.: –Sí, pero mientras por un lado se negaba la existencia de la represión, por otro aparecía la paranoia.

P. Z.: –Era imposible desconocer qué sucedía. No se podía celebrar ni compartir una charla en la calle, se veía a policías obligando a las personas a ponerse contra la pared y con las manos en alto...

–¿Encuentran necesaria la escritura de esta obra?

C. I.: –Sí, para no olvidar, para rescatar la memoria.

A. G.: –Y dar cuenta de una ceguera que se reproduce tanto como la desconfianza y la mentira con la que tan bien nos siguen engañando.

P. Z.: –Aquel fue un pasado no totalmente superado, y no sólo por las conductas negativas que han quedado naturalizadas, sino porque todavía hay gente que justifica aquel terror.

Hilda Cabrera. Página 12. 12 de febrero de 2011

Creado el 12/02/2011.
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Abordan compromiso politico con "La complicidad de la inocencia"

Abordan compromiso politico con "La complicidad de la inocencia"

Adriana Genta y Patricia Zangaro son las autoras de "La complicidad de la inocencia", una obra de fuerte contenido político que aborda ciertas conductas de cobardía o convencimiento durante la última dictadura militar.
Uruguaya de nacimiento y con muchos años entre nosotros, Genta es responsable de piezas como "La pecadora" y "Estrella negra", y Zangaro una de las principales autoras argentinas ("A propósito de la duda" y 40 obras más), ninguna de las dos son prescindentes de la historia y lo social.
La obra, que se estrenó en la sala del CELCIT, toma como evidente ejemplo -así lo expresan las dramaturgas- la estructura de "Terror y miserias del Tercer Reich", de Bertolt Brecht, donde el alemán fijaba en 24 ejemplos el comportamiento de su contemporáneos frente al nazismo.
En este caso son menos, pero algunos fuertemente apoyados en esa debilidad humana que frente a lo monstruoso enquistado en un Estado elige el no saber y aún el colaboracionismo como forma de desentenderse de esa realidad incómoda.
El texto, sugerido a las autoras por el director Carlos Ianni, deja en claro que, como decía Brecht, sin la complicidad de una buena parte de la población el fenómeno de la dictadura que arrasó la Argentina no hubiera sido posible.
Primero hubo que degradar lo anterior, que ya se degradaba solo, para después convencer a través de los medios de comunicación y el boca a boca de la necesidad de manos duras y ordenadoras de lo que se entendía fuera de lugar; un discurso que todavía hoy algunos repiten.
Así, entre otros conflictos, hay dos mujeres que se encuentran encerradas junto a unos cadáveres, unos ex amantes atravesados por el adulterio y la delación, una mujer que debe justificar frente a otra que su esposo preso no es un "subversivo".
Nadie dice en concreto lo que está sucediendo, todos eluden hablar de lo que todos saben y piensan, como sucedía realmente en las calles y aún en el ámbito privado, donde se desarrollan en su totalidad los episodios de la pieza.
Para darle una característica bien argentina, una animadora que maneja un monigote al que llama "el monstruo que habla", y que sistemáticamente se niega a hacerlo, hace alusión a "El Eternauta", la clásica historieta creada por el guionista Héctor Germán Oesterheld y el dibujante Francisco Solano López.
La diferencia, concluye, radica en que la metafórica nieve fosforescente que acababa con las vidas en los cuadritos del creador desaparecido no venía en este caso del espacio exterior, sino que se había gestado dentro de fronteras en busca del "enemigo interno".
Esa es prácticamente la única mención al papel jugado por las fuerzas armadas en la tragedia nacional, ya que todo lo demás es elusivo, dicho con sobreentendidos, nunca como enunciación; y si bien por cierto lado funciona bien en lo dramático, puede dar lugar a confusiones para un público juvenil que no haya respirado aquel aire.
Brecht no le temía a lo didáctico, de hecho su teatro lo era, cubierto por la técnica y la forma de desmenuzar las acciones; como también lo fue "Terror y miseria en el primer franquismo", de su émulo José Sanchís Sinisterra, representada en el mismo escenario hace dos temporadas.
Ambos recurren a varios géneros para dibujar sus tragedias, incluido el humor, un elemento que falta en "La complicidad...", cuyos esquicios están jugados en un tono naturalista y, por lo general, tienen un final abrupto y emotivo.
Esa característica del texto, y la dirección de Ianni, no descalifican de ningún modo la entidad de un espectáculo que apuesta a la memoria y que cuenta con los auspicios de Madres de Plaza de Mayo-Línea Fundadora, Abuelas, el Servicio de Paz y Justicia (Serpaj) y otros organismos de derechos humanos.
El elenco es parejo y eficaz, y está integrado por Julieta Bottino, Carolina Erlich, Teresita Galimany, Juan Lepore, Andrea Magnaghi, Hugo Men, Josefina Recio y María Svartzman, ubicados en el programa de mano en orden alfabético y sin especificación de roles.
"La complicidad de la inocencia" se ofrece en la sala del CELCIT -Centro Latinoamericano de Creación e Investigación Teatral-, Moreno 431, los sábados a las 22.30 y los domingos a las 20.

Héctor Puyo. Telam. 18 de febrero de 2010

Creado el 19/02/2011.
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La complicidad de la inocencia

La complicidad de la inocencia
Historias de personas que tratan de sobreponerse a la dolorosa realidad del terror.
Siguiendo la estructura de la pieza de Bertolt Brecht Terror y miserias del Tercer Reich, Adriana Genta y Patricia Zangaro conciben una serie de pequeñas historias que expresan algo del terror que se vivió en la Argentina, durante la última dictadura militar. Son fragmentos recogidos en la ciudad, de fuerte carga dramática, y que muestran a hombres y mujeres que intentan sobreponerse a una dolorosa realidad.
Un personaje central convoca a tomar contacto con esos mundos particulares. Lleva en su mano un monstruo y explica que él va a hablar. Pero su silencio se convierte de inmediato en un testimonio que los actores transformarán, una y otra vez, en una nueva muestra de unas vidas que se desarrollan entre miedos y traiciones.
En esos mundos privados se combina lo cotidiano con la incertidumbre, la desesperación, la búsqueda de verdad. Esos seres cargan sometimiento y, sobre todo, mucha desesperanza.
Unos mínimos elementos escenográficos van aportando el marco para acotar cada situación. Dentro de ella, sólo los personajes y sus realidades afloran con fuerza. En verdad, no importa el espacio en el que la acción se desarrolle. Sólo es necesario reconocer que esos hechos que se muestran se repitieron en nuestra sociedad durante aquellos años y sus marcas aún provocan conmoción.
Con una rigurosa dirección de Carlos Ianni, que dibuja con trazos muy estilizados sobre el espacio escénico las entradas y salidas de cada uno de los personajes, el grupo de actores logra dar vida a ellos con mucha verdad. En un breve tiempo consiguen dar cuenta de acontecimientos muy duros. Las conductas de esos individuos resultan hoy, señales muy reconocibles. Y aunque entre situación y situación una música de feria popular intente sacarnos de ese dolor, no logrará hacerlo. Esos dramas forman parte de nuestra historia como país y no podrán separarse de ella.
Carlos Pacheco. La Nación. 5 de marzo de 2011

Creado el 05/03/2011.
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La complicidad de la inocencia: Asumir responsabilidades. Por Gabriel Peralta

La complicidad de la inocencia: Asumir responsabilidades
La obra "La complicidad de la inocencia" de Adriana Genta y Patricia Zangaro, con dirección de Carlos Ianni, nos propone revisar nuestra historia reciente: aquel tiempo de siniestra negrura que tuvo comienzo en marzo de 1976.
Pero esa revisión no se propone alumbrar los grandes acontecimientos, sino aquellos pequeños del diario vivir, tampoco se ocupa de personajes que dejaron su huella en la historia sino de los seres a los que se les llama “anónimos” que forman parte de nuestra sociedad.
Esta mirada coloca al espectador en la situación de repensar hasta que punto la sociedad argentina no engendraba en sus entrañas ese monstruo que derribó derechos y leyes. Porque en las distintas situaciones que presenta la pieza se vislumbra a hombres y mujeres que con sus acciones (desde mirar un partido de fútbol a delatar) dibujan un perfil de sociedad autoritaria e indiferente ante el dolor ajeno y egoísta.
Genta y Zangaro tomaron la estructura de la obra "Terror y Miserias de Tercer Reich" de Bertolt Brecht, y en cortas escenas hacen desfilar esos terrores y miserias que nos enfrenta a un espejo que nos devuelve una imagen perturbadora.
Carlos Ianni al utilizar mínimos elementos escenográficos para crear el ámbito de cada historia (hay que decir que cada elemento que se utiliza tiene un peso preponderante en el desarrollo de las escenas), puso en primer plano a la situación y a la actuación.
El elenco logra la difícil tarea que con escuetos pincelazos se pueda ver la idiosincrasia de sus personajes. Mención especial al trabajo de actuación y manipulación de Carolina Erlich, en una labor de sensible hondura.
El diseño de vestuario es otro punto alto ya que ubica la época y la clase social que es atravesada por estas miserias.
Este necesario volver a mirarnos posibilita, a los que vivimos esos años, a reflexionar acerca de nuestra responsabilidad en la instalación del horror, y a los que vinieron luego los invita a no repetir ese terrible error del des-compromiso que marcó a fuego esta sociedad y que, a duras penas, está intentando de enmendar.
Gabriel Peralta. Crítica Teatral. 11 de marzo de 2011

Creado el 11/03/2011.
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La complicidad de la inocencia: El peso del silencio. Juan Carlos Fontana

El peso del silencio
"La complicidad de la inocencia": las atrocidades históricas se repiten.
La pieza de Adriana Genta y Patricia Zangaro demuestra que cíclicamente, en el mundo se repiten una y otra vez las mismas atrocidades.
"La complicidad de la inocencia" se inspiró en "Terror y miserias del Tercer Reich" de Bertolt Brecht, en la que el autor alemán aludía a la sociedad alemana dominada por el nazismo.
En ese caso se trata de hacer referencia, mediante pequeñas situaciones, jugadas por dos o tres actores, a lo sucedido durante el Proceso.
El compromiso o no, el silencio y el hablar de lo sucedido, el ser testigo de un hecho y negarlo ante la vista de todos, por temor, por inconsciencia, son parte de este juego dramático, si se quiere didáctico, que apela a la comunicación inmediata y directa con el espectador.
MINI-HISTORIAS
Las autoras hilvanan distintas escenas, a las que Carlos Ianni desde la dirección y su equipo de actores supieron otorgarle el clima a estos 'bocetos' de historias, que por momentos adquieren un leve tono de ironía, de drama, o una cierta atmósfera que parece remitir al policial.
Esos son los instantes en los que una pareja se prepara para comer y el marido llega tarde. La escena en la que dos chicas quedan encerradas en el baño de un bar, luego de una supuesta razia por parte de equipos militares; o la secuencia de la mujer que alberga en su casa a la pequeña hija de un desaparecido.
La puesta en escena de Carlos Ianni es dinámica en su relación con el espacio y la división entre un sketch y otro, en cuyos intermedios les añade una musicalidad percusiva hecha con elementos cotidianos, a la vez que un muñeco de trapo, se convierte en referente de aquellos que prefieren guardar silencio, ante la evidencia de los hechos.
En "La complicidad de la inocencia", el director Carlos Ianni apeló a un montaje que bien puede ser trasladable a un parque, o a otro espacio cerrado o abierto, no necesariamente un teatro, lo que le permite retomar las raíces de lo netamente popular, al estilo de como lo veía Augusto Boal, en su teoría sobre el 'teatro del oprimido'.
Juan Carlos Fontana. La Prensa. 12 de marzo de 2011

Creado el 12/03/2011.
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La complicidad de la inocencia. Por Virginia Lauricella

La complicidad de la inocencia
Al entrar a la sala del CELCIT, el clima es de alegría. Los actores reciben al público al compás de instrumentos de percusión, se balancean y sonríen a los espectadores. Cuando las luces se apagan, y cada uno ocupa su lugar alrededor de la escena, todo cambia.
Siguiendo el modelo que usara Bertolt Brecht en "Terror y Miserias del Tercer Reich", Patricia Zangaro y Adriana Genta idearon la dramaturgia de "La complicidad de la inocencia".
Se trata de una serie de instantáneas que recrea la cotidianeidad de la clase media argentina durante la última dictadura. Y que muestra cómo la cobardía, la traición, el maltrato y la violencia se intercalaron sigilosamente en ese entramado privado para volverlo aterrador.
En todos los episodios, los personajes establecen vínculos asfixiantes, tortuosos, cuyos intercambios reiteran el esquema del sometimiento. También son un reflejo de la dialéctica del afuera, una zona que ellos prefieren no transitar para quedar encerrados en sus prejuicios y miserias.
Ese mosaico de resignadas voces anónimas se acalla cada tanto para dar lugar a un personaje que interviene desde el comienzo hasta el final. Una presentadora de feria promete un prodigio que no llega, pagando el “freak” las consecuencias de su silencio.
Dirigidos con acierto por Carlos Ianni (responsable también de la escenografía, el vestuario y la  iluminación), los actores cumplen su tarea a la perfección, que excede, por momentos, la de la interpretación para volverse músicos y asistentes escenográficos. Historias mínimas que con eficacia nos interpelan de manera directa hasta el día de hoy.
Virginia Lauricella. Llegás a Buenos Aires

Creado el 10/04/2011.
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La complicidad de la inocencia. Por Héctor Puyo

La complicidad de la inocencia
A la manera de Bertolt Brecht en "Terror y miserias del Tercer Reich", las autoras Adriana Genta y Patricia Zangaro trazan un panorama de las traiciones y agachadas de la población civil argentina durante la última dictadura. Así, en breves pinceladas, se señalan diversas taras de aquel momento, con personajes que niegan el golpe de Estado, otros que aprovechan ciertos privilegios laborales para «apretar» al prójimo y aquellos directamente vinculados con la represión. Del otro lado, hay víctimas que no tienen a quién recurrir. El leitmotiv de la pieza, cuyas partes son presentadas por una suerte de murga triste, es la vieja constante de no querer saber. Hay muchas referencias que certifican la estirpe nacional del asunto, y que pueden dejar un sabor amargo en aquel espectador que vivió los años de plomo. El director Carlos Ianni maneja con soltura un elenco numeroso y de gran rendimiento.
Héctor Puyo. Acción

Creado el 20/04/2011.
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La complicidad de la inocencia. Por Patricia Zangaro

La complicidad de la inocencia
Por Patricia Zangaro

El 18 de setiembre de 2006 comprendimos que el terror, lejos de ser un viejo trauma superado, podía aún mostrar los dientes. Ese día desaparecía Julio López, después de haber brindado un testimonio clave en el juicio contra el funcionario policial de la dictadura, Miguel Etchecolatz. El Estado se mostró incapaz de encontrar a los culpables, y la desaparición de López permanece impune hasta hoy. Mientras exista una cadena de complicidad que permita a los responsables del genocidio seguir operando en las sombras no podremos decir que el horror sea una cuestión del pasado. El ejercicio de la memoria supone una relación activa y una mirada crítica sobre los acontecimientos históricos. No es posible recordar sin volver a pasar por aquello que se recuerda: re-cordar proviene del latín re- (‘de nuevo’) y cor, cordis (‘corazón’), es decir, volver a pasar por el corazón, el lugar en el que los antiguos creían que se ubicaba la memoria. Nada más parecido al olvido que una visión fosilizada de la historia. Es necesaria una articulación del pasado con el presente para que el olvido no nos condene a la repetición. Es preciso volver a pasar por la herida para que el viejo trauma sea superado. Re-cordar la noche más negra de nuestra historia nos compromete a seguir avanzando en el juicio y castigo a los culpables del genocidio. Pero nos obliga también a empezar a preguntarnos sobre aquello que señalaba Brecht en su célebre artículo de 1934, Cinco dificultades para decir la verdad, a propósito del nazismo: “Si en nuestra época es posible que un sistema de opresión permita a una minoría explotar a la mayoría, la razón reside en una cierta complicidad de la población, complicidad que se extiende a todos los dominios”. La complicidad de la inocencia, el espectáculo que concebimos con Adriana Genta, Carlos Ianni y todo el equipo de actores y técnicos del CELCIT, nace de esa interrogación. Y también el debate que propiciamos el pasado domingo después de la función, junto a Alcira Argumedo, Manuel Callau, Víctor De Gennaro y Alba Lanzilllotto. El público que colmó la sala confirmó la necesidad de re-visitar el pasado, de reflexionar sobre los diversos comportamientos sociales durante aquellos años, y de preguntarnos sobre las marcas que el terror dejó impresas en el cuerpo social.  Un re-cordar, entre todos, para interpelar el presente.

11 de mayo de 2011

Creado el 11/05/2011.
Etiquetas: La complicidad de la inocencia
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Interpelar a la clase cómplice

Interpelar a la clase cómplice
"La complicidad de la inocencia" es la obra dirigida por Carlos Ianni que cada semana apela desde el escenario del CELCIT a repasar la responsabilidad de la clase media en el destino y en la suerte colectiva que acarreó la última dictadura cívico-militar en la Argentina.
El teatro es un arma poderosa para reflejar cual espejo una imagen no siempre agradable de la sociedad que lo mira, aunque sin duda necesaria. Es el caso de "La complicidad de la inocencia", obra que cada semana se presenta en el Centro Latinoamericano de Creación e Investigación Teatral (CELCIT) y que sube a las tablas aquellas miserias cotidianas que culminaron por dar cuerpo a un período nefasto de la sociedad argentina.
El mentor, director, iluminador, vestuarista de la obra y director del CELCIT, Carlos Ianni, se propuso mostrar las "domésticas reproducciones del sometimiento" y las complicidades de la sociedad civil durante la última dictadura cívico-militar que azotó a la Argentina. Y eso hizo.
Sobre esa idea, las autoras Adriana Genta y Patricia Zangaro trabajaron también sobre la propuesta de Bertol Brecht, en la obra "Terror y miserias del Tercer Reich", quien narró en 24 episodios y con la base de las noticias publicadas por los diarios, la cobardía y la violencia de la sociedad alemana durante el nazismo.
¡Conozcan la historia de la criatura mutilada!
Ianni da cuenta de su búsqueda: "Hablar de las conductas suicidas de la clase media argentina que se repiten en todos los períodos históricos". Concentrado en la última dictadura, el director y las escritoras optaron por relegar "el abordaje habitual de víctimas-victimarios" para contar "aquello que le pasaba a la gente común".
¿Suicida?
Si, usó el término como "disparador" para abordar "la mirada miope" de quien no ve qué pasa alrededor. "Son valores y conductas que la dictadura impuso, como la falta de solidaridad y el sálvese quien pueda, y que se mantienen de diferente manera; más allá de los muchos que tuvieron participación activa en la represión y que siguen en libertad".
Un desinterés que Ianni ejemplifica con "el `deme dos´ de José Alfredo Martínez de Hoz y hasta en los viajes (de la clase media al exterior durante la década de 1990) en el `uno a uno´, mientras se destruía el aparato productivo".
¡Pasen y vean! "¡Cincuenta centavos en la ranura y vean la criatura más monstruosa! ¡Sin ojos, sin brazos, sin piernas! ¡Cincuenta centavos! ¡El monstruo que habla!" invita en clave de feria un personaje que promete un espejo.
La puesta de luces impregna a la sala de intimidad y pone sobre relieve a los ocho actores que suben a escena para dar vida a una obra que se desarrolla en seis historias cortas interpretadas por parejas (dos amigas, dos vecinas, ex novios y un matrimonio) que hablan del temor, del silencio y de la complicidad de la clase media en la década de 1970.
Tras dos años de investigación y seis meses de ensayo, el espectáculo que se presenta en Moreno 431 interpela de un modo diferente a quienes vivieron la época y a quienes no. A los primeros, les "provoca el revisar que hicieron y, en general, una gran incomodidad. Y entonces, el espectáculo cumple su cometido. Quienes no vivieron la época, debaten y se llevan inquietudes" advierte su mentor.
Ianni busca provocar la reflexión, "además del goce estético" aclara y repasa la coyuntura local para observar "un cambio enorme durante los últimos 25 años donde explotó la poética (frente al teatro realista que caracterizó la escena, por ejemplo, de la década de 1960) y la sobre oferta".   
El payaso de circo, el teatro de objetos y el de sombras fueron técnicas marginales durante mucho tiempo pero recuperadas durante los últimos años, y son herramientas a las que este espectáculo recurre y suma matices. Los objetos y la música en vivo se intercalan en la historia para "crear zonas que ayuden a metabolizar lo que pasó" agrega su director.

Revista Chamuyo. Mayo de 2011

Creado el 12/05/2011.
Etiquetas: Artes escénicas La complicidad de la inocencia
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